【壯麗70年 · 奮斗新時(shí)代——天山南北大調(diào)研】陳老七小學(xué)的時(shí)代印記

新疆日?qǐng)?bào)訊（記者劉翔 秦梅花 呂伊晗 蘇宣明攝影報(bào)道）“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”4月22日上午9時(shí)，陣陣清脆的孩童讀書(shū)聲從巴楚縣阿克薩克馬熱勒鄉(xiāng)陳老七小學(xué)中傳來(lái)。

教育興則鄉(xiāng)村興。從小平房、土操場(chǎng)到現(xiàn)代化的辦學(xué)條件，陳老七小學(xué)的一磚一瓦、一草一木，都鐫刻著鄉(xiāng)村教育發(fā)展的時(shí)代印記。

阿不都熱西提的堅(jiān)守

1984年9月5日，阿不都熱西提 · 亞森成為陳老七小學(xué)一名教師。

“老師好！”學(xué)生們清脆的問(wèn)候中飽含興奮。“你們好，從今天開(kāi)始，我就是大家的數(shù)學(xué)老師！”

雖然是教師，但阿不都熱西提的職責(zé)，可不僅僅局限于教書(shū)育人。

學(xué)校沒(méi)有圍墻，沒(méi)有樹(shù)，教室是老舊的土房子。春夏時(shí)節(jié)，風(fēng)常常挾卷著沙塵徑直就往教室里鉆。每到這個(gè)時(shí)候，阿不都熱西提都會(huì)提前來(lái)到教室，將課桌椅擦洗一遍，為的就是讓孩子們有一個(gè)相對(duì)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

到了冬季，教室里寒氣逼人，只能架爐生火。“爐子的供暖能力有限，最冷的時(shí)候，上課期間我會(huì)暫停片刻，帶著大家拍拍手跺跺腳，讓身體暖和起來(lái)。”阿不都熱西提說(shuō)。

阿不都熱西提的家距離學(xué)校較近，午休時(shí)他會(huì)回家吃飯。有次因工作繁忙，他中午留校，看見(jiàn)了這一幕：一些家遠(yuǎn)的學(xué)生，從書(shū)包里拿出一塊塊干馕，就著水慢慢地吃著……

一股莫名的辛酸從心底泛出，心疼之余，阿不都熱西提似乎也看到了曾經(jīng)的自己。當(dāng)天下班回家，阿不都熱西提特意囑咐妻子以后午飯盡量多做一點(diǎn)。從此，家遠(yuǎn)的孩子可以吃上熱乎乎的飯。

能解決的問(wèn)題都不算問(wèn)題，阿不都熱西提最擔(dān)憂的還是村小學(xué)的教育質(zhì)量。“能流利使用普通話的老師太少，學(xué)生更少。”他說(shuō)，“音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課開(kāi)是開(kāi)了，老師和教學(xué)器材卻緊缺。”

春去秋來(lái)，暑往冬至，阿不都熱西提在三尺講臺(tái)上一站就是35年。過(guò)往種種，如同一張張底片，被他收藏在記憶里。

當(dāng)時(shí)的他不知道，他所任教的這所鄉(xiāng)村小學(xué)，將跟隨國(guó)家改革開(kāi)放的腳步，發(fā)生怎樣的巨變。

邵才富的“遠(yuǎn)方”

2018年5月7日，當(dāng)邵才富與女友宋俊琪提著行李來(lái)到陳老七小學(xué)的那一刻，他們都覺(jué)得像做夢(mèng)一般。

邵才富和宋俊琪同為貴州人。大學(xué)期間，邵才富在西安求學(xué)，這是他人生中第一次來(lái)到祖國(guó)的“大西北”。那些迥異于家鄉(xiāng)山清水秀的壯美蒼茫，不同于西南地區(qū)的人文民俗，令他著迷。他在想，祖國(guó)的更西邊是什么樣子？新疆呢？

大學(xué)畢業(yè)，得知巴楚縣正在內(nèi)地高校招聘教師，邵才富動(dòng)了心，可又不想再將異地戀進(jìn)行下去。

“我和你一起去。”女友的支持，讓邵才富吃了“定心丸”。回貴州與女友完成訂婚儀式后，他們踏上了前往新疆的旅途。

“和想象中完全不一樣，遠(yuǎn)超預(yù)期。”校道旁，青青柳枝隨風(fēng)搖曳；花池中，姹紫嫣紅；教室內(nèi)，窗明幾凈秩序井然……校園種種一掃二人舟車勞頓的疲憊。

時(shí)間悄然走過(guò)，邵才富與女友已完全融入了這里的生活。在一聲聲純真稚嫩的“邵老師、宋老師”中，他們更是尋找到了自身的價(jià)值所在。“眼看著一個(gè)個(gè)學(xué)生從能使用簡(jiǎn)單的國(guó)家通用語(yǔ)言，到完全無(wú)障礙地與我們進(jìn)行日常對(duì)話，我感覺(jué)一切付出都很值得。”邵才富自豪地說(shuō)。

去年10月，邵才富、宋俊琪這對(duì)扎根邊疆的基層教育工作者正式結(jié)為夫妻，在貴州舉行婚禮。大喜之日，陳老七小學(xué)的老師和學(xué)生通過(guò)電話、短信、微信等方式向他們道賀。

“或許命中注定，我在遠(yuǎn)方總有一份牽掛。”辦完婚禮，夫妻二人馬不停蹄地返回學(xué)校。

再次從家鄉(xiāng)來(lái)到校園，邵才富看看笑瞇瞇的妻子，又看看興高采烈前來(lái)迎接的學(xué)生，終于，兩個(gè)“遠(yuǎn)方”都變得近在咫尺，邵才富覺(jué)得，他的人生幸福圓滿。

4月22日，邵才富在給學(xué)生們上課。巴楚縣阿克薩克馬熱勒鄉(xiāng)陳老七小學(xué)建于1955年。目前，有教職工17名。

阿不都許庫(kù)爾的愿望

過(guò)人、起跳、投射，“唰”，籃球應(yīng)聲入網(wǎng)。陳老七小學(xué)的體育課上，阿不都許庫(kù)爾 · 阿不都熱西提是當(dāng)仁不讓的“明星球員”。

“叮鈴鈴……”中午下課的鈴聲響起，但阿不都許庫(kù)爾還在興頭上，繼續(xù)練習(xí)投籃。

阿不都許庫(kù)爾是阿不都熱西提的小兒子，從小他就聽(tīng)父親給他講學(xué)校的往事。

“那時(shí)候，眼前的二層教學(xué)樓、水泥操場(chǎng)、籃球架、乒乓球案都沒(méi)有，邵老師他們也沒(méi)來(lái)。”阿不都熱西提說(shuō)，“現(xiàn)在，這些都有了。你們這代人真是幸福多了，可得好好學(xué)習(xí)。”

如今，村里最漂亮的房子是學(xué)校，環(huán)境最美的是學(xué)校，文化氣息最濃的是學(xué)校。“我們學(xué)校的教師現(xiàn)在有11人，其中9名是從內(nèi)地來(lái)的。同時(shí)，課程種類得到進(jìn)一步豐富，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。”陳老七小學(xué)黨支部書(shū)記阿布里克木 · 阿布都熱依木說(shuō)，“學(xué)校也進(jìn)入了信息化多媒體輔助教學(xué)時(shí)代，各種設(shè)施一應(yīng)俱全，城里面學(xué)校有的，村小學(xué)都有。”

對(duì)阿不都許庫(kù)爾來(lái)說(shuō)，父親堅(jiān)守多年的校園，成了他夢(mèng)想起航的地方。“我以后要考到北京體育大學(xué)去。”阿不都許庫(kù)爾稚嫩的臉龐上自信滿滿，“爸爸說(shuō)了，考體育專業(yè)文化課同樣要優(yōu)秀。他是老教師，聽(tīng)他的沒(méi)錯(cuò)！我會(huì)更加努力的。”