保持通話 輔導員勸回深陷套路貸學生

原標題：保持通話289天，輔導員“楊姐”勸回深陷套路貸學生

輔導員楊喻

□楚天都市報記者賀俊通訊員楊麗蘋實習生賈培藝攝影：通訊員夏雙雙

“有些畢業生已經工作了，但剛入職場有些迷茫，我就時不時跟他們聊聊。”雖然已經放暑假了，武漢某學校輔導員楊喻還在忙著，也牽掛著剛入職場的學生們。得知被師生們推選為“尋訪荊楚好老師”的候選人，她有些意外，也很感動。

做輔導員僅4年，楊喻已留下不少難忘的第一次經歷：第一次半夜到醫院救人；第一次保持聯系289天勸回迷失學生；第一次為學生策劃公益籌款活動……“你需要的時候，我一定在。”這是她對學生的承諾，也讓她成了學生最貼心的“楊姐”。

用愛陪伴，兩次挽回學生生命

2015年，楊喻回到武漢學院，在母校當起了輔導員。

“一來就帶4個班近150人，我給每個人都建了檔案，記下每次重點交流的情況。”楊喻從入學調查發現，大學生心理問題已成普遍社會現象，她開始關注學生們的心理健康問題。

小雅（化名）來自離異家庭，患有重度抑郁癥，性格內向甚至有些偏激。“她不愛參加活動，也不善言談，看起來臉色蒼白，每天都有氣無力的。”楊喻心疼這個小姑娘，經常約她聊天，關心她每天睡得好不好，與寢室同學相處怎么樣……慢慢地兩人成了朋友。

楊喻

2016年底的一個夜晚，小雅因家庭矛盾想不開，楊喻放下兩個月大的寶寶，第一時間趕到醫院。經過近4個小時的傾聽、溝通、安撫，小雅的情緒逐漸平靜。這之后，楊喻多次邀請小雅到家里做客，并建議她申請休學治療。小雅卻不想一個人躺在冰冷的醫院。“我只想待在學校跟著你。”

之后的2年，楊喻平均每天和小雅保持聯系約8次，經常跟她的親人和主治醫生溝通，留心她交了什么朋友，鼓勵她。去年9月，小雅的抑郁癥再次復發，進了醫院，還不配合治療。“我的眼淚直掉，勸她想想身邊關心她的人。”楊喻拉住她耐心勸導，直到她平靜下來接受治療。

“我就當好傾聽者，哪怕只能起一點作用也好。”楊喻一直聯系小雅的父母，希望他們給予孩子更多的理解與關心。在她的陪伴下，小雅沒有中斷學業，今年順利畢業了。“回校拍畢業照時，她在樓道里看到我就笑了，現在每逢節日都會給我發信息。”

保持通話，勸回深陷校園貸學生

“對每個學生感覺都像是放不下。”楊喻告訴記者，當了輔導員后，她覺得自己變得“婆婆媽媽”了。

2017年5月，楊喻忽然接到了一個奇怪電話，惡聲詢問認不認識學生小濤（化名），并聲稱他欠了錢。她立刻聯系了小濤，才知道他被不良校園貸坑了，借了五六千元后拆東墻補西墻，后來居然滾到了五六萬。“這件事我一個報告上去就盡責了，可是他以后的人生怎么辦？”楊喻苦勸小濤的父親后，家里沒有做出退學決定，幫他還了欠款。

沒想到，小濤在2017年底再次因夸張消費深陷校園貸，背負巨額債務之后一躲了之。楊喻發現他失蹤后，發動了老師和同學到他常去的地方尋找，卻沒有結果，小濤的家人在遍尋無果下幾乎絕望。

“你人在哪里？”“在外面過得怎么樣？”“吃得好，穿得暖嗎？”“如果想休學，可以聯系我”……從那天起，堅持撥打小濤的電話，還每天在他的微信、QQ、手機號碼上留言，告訴他學校最近發生的事，提醒他不要因逃避而放棄學業。

這樣的“保持通話”持續了整整289天。“那段時間我接到了100多次催債公司的電話，還有恐嚇短信，我想學生肯定更無助。”289天后，楊喻終于在QQ上收到了小濤的回復。原來，小濤改名換姓去了上海、天津打工。她勸說小濤父母，幫孩子一起渡過難關，并在法律程序下協助處理債務問題。

最終，小濤重返了課堂。“他回來后一直說很慚愧，現在也變得踏實努力了，我告訴他，一定要孝敬父母，我們都永遠支持他。”楊喻也放下了心頭的大石。

亦師亦友，細心呵護貧困學生自尊

“輔導員工作繁雜而辛苦，卻是最接近學生的，只要付出理解與尊重，就能讓溝通變得更有效。”在楊喻看來，細心呵護學生心靈，就能收獲驚喜。

去年春節期間，楊喻接到了學生小魚（化名）發來的消息，其父親打工時不慎從高處摔下，一直在ICU病房處于深度昏迷狀態，她無法按期返校。楊喻隨即織班級學生發起了水滴籌，籌到了愛心捐款46752元。因父親病情過重，小魚請假一月回家照料，楊喻不僅幫忙收集課堂筆記發給她，還在她返校后安排補課，幫助她順利通過了學期末的考試。

楊喻

暑假期間，小魚在家鄉街頭賣唱籌款，楊喻發現后，與學生一起策劃在網絡上轉發報道，引起了希望工程的注意，不僅資助了小魚大四的學費，還幫她申請到了國家一等助學金。“不想讓她有心理負擔，我們沒有告訴她這些背后的努力。”去年底，父母都因病住進ICU病房后，小魚幾乎絕望，打算放棄學業，楊喻不停地跟她發微信打電話，不僅再次發起捐款，還向學校申請了特殊補助。“說服她回來參加畢業答辯后，她在校門口給了我一個大大的擁抱，現在變得更加堅強了。”

楊喻有時也反思，輔導員不是萬能的，除了陪伴，還能做些什么？“讓學生學會愛，懂得愛，學會自尊自強，內心不斷豐盈，才能做自己的主人，足夠強大去面對人生的風雨。”她在學院成立了守望星愿公益隊，近3年來，她帶領37名隊員關愛自閉癥兒童，累計志愿服務長達1152小時。

如今，四年輔導員生涯帶給楊喻更多的成長與思考。她發表的論文《立德樹人以德立學——以武漢學院傳播系培育學生發展模式為例》《法治思維的運用在高校學生管理工作中的重要性》在2019年“全國基礎教育優秀科研成果評選活動”中榮獲了一等獎。