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原標題:保持通話289天,輔導員“楊姐”勸回深陷套路貸學生

輔導員楊喻
□楚天都市報記者賀俊通訊員楊麗蘋實習生賈培藝攝影:通訊員夏雙雙
“有些畢業生已經工作了,但剛入職場有些迷茫,我就時不時跟他們聊聊。”雖然已經放暑假了,武漢某學校輔導員楊喻還在忙著,也牽掛著剛入職場的學生們。得知被師生們推選為“尋訪荊楚好老師”的候選人,她有些意外,也很感動。
做輔導員僅4年,楊喻已留下不少難忘的第一次經歷:第一次半夜到醫院救人;第一次保持聯系289天勸回迷失學生;第一次為學生策劃公益籌款活動……“你需要的時候,我一定在。”這是她對學生的承諾,也讓她成了學生最貼心的“楊姐”。
用愛陪伴,兩次挽回學生生命
2015年,楊喻回到武漢學院,在母校當起了輔導員。
“一來就帶4個班近150人,我給每個人都建了檔案,記下每次重點交流的情況。”楊喻從入學調查發現,大學生心理問題已成普遍社會現象,她開始關注學生們的心理健康問題。
小雅(化名)來自離異家庭,患有重度抑郁癥,性格內向甚至有些偏激。“她不愛參加活動,也不善言談,看起來臉色蒼白,每天都有氣無力的。”楊喻心疼這個小姑娘,經常約她聊天,關心她每天睡得好不好,與寢室同學相處怎么樣……慢慢地兩人成了朋友。

楊喻
2016年底的一個夜晚,小雅因家庭矛盾想不開,楊喻放下兩個月大的寶寶,第一時間趕到醫院。經過近4個小時的傾聽、溝通、安撫,小雅的情緒逐漸平靜。這之后,楊喻多次邀請小雅到家里做客,并建議她申請休學治療。小雅卻不想一個人躺在冰冷的醫院。“我只想待在學校跟著你。”
之后的2年,楊喻平均每天和小雅保持聯系約8次,經常跟她的親人和主治醫生溝通,留心她交了什么朋友,鼓勵她。去年9月,小雅的抑郁癥再次復發,進了醫院,還不配合治療。“我的眼淚直掉,勸她想想身邊關心她的人。”楊喻拉住她耐心勸導,直到她平靜下來接受治療。
“我就當好傾聽者,哪怕只能起一點作用也好。”楊喻一直聯系小雅的父母,希望他們給予孩子更多的理解與關心。在她的陪伴下,小雅沒有中斷學業,今年順利畢業了。“回校拍畢業照時,她在樓道里看到我就笑了,現在每逢節日都會給我發信息。”
保持通話,勸回深陷校園貸學生
“對每個學生感覺都像是放不下。”楊喻告訴記者,當了輔導員后,她覺得自己變得“婆婆媽媽”了。
2017年5月,楊喻忽然接到了一個奇怪電話,惡聲詢問認不認識學生小濤(化名),并聲稱他欠了錢。她立刻聯系了小濤,才知道他被不良校園貸坑了,借了五六千元后拆東墻補西墻,后來居然滾到了五六萬。“這件事我一個報告上去就盡責了,可是他以后的人生怎么辦?”楊喻苦勸小濤的父親后,家里沒有做出退學決定,幫他還了欠款。
沒想到,小濤在2017年底再次因夸張消費深陷校園貸,背負巨額債務之后一躲了之。楊喻發現他失蹤后,發動了老師和同學到他常去的地方尋找,卻沒有結果,小濤的家人在遍尋無果下幾乎絕望。
“你人在哪里?”“在外面過得怎么樣?”“吃得好,穿得暖嗎?”“如果想休學,可以聯系我”……從那天起,堅持撥打小濤的電話,還每天在他的微信、QQ、手機號碼上留言,告訴他學校最近發生的事,提醒他不要因逃避而放棄學業。
這樣的“保持通話”持續了整整289天。“那段時間我接到了100多次催債公司的電話,還有恐嚇短信,我想學生肯定更無助。”289天后,楊喻終于在QQ上收到了小濤的回復。原來,小濤改名換姓去了上海、天津打工。她勸說小濤父母,幫孩子一起渡過難關,并在法律程序下協助處理債務問題。
最終,小濤重返了課堂。“他回來后一直說很慚愧,現在也變得踏實努力了,我告訴他,一定要孝敬父母,我們都永遠支持他。”楊喻也放下了心頭的大石。
亦師亦友,細心呵護貧困學生自尊
“輔導員工作繁雜而辛苦,卻是最接近學生的,只要付出理解與尊重,就能讓溝通變得更有效。”在楊喻看來,細心呵護學生心靈,就能收獲驚喜。
去年春節期間,楊喻接到了學生小魚(化名)發來的消息,其父親打工時不慎從高處摔下,一直在ICU病房處于深度昏迷狀態,她無法按期返校。楊喻隨即織班級學生發起了水滴籌,籌到了愛心捐款46752元。因父親病情過重,小魚請假一月回家照料,楊喻不僅幫忙收集課堂筆記發給她,還在她返校后安排補課,幫助她順利通過了學期末的考試。

楊喻
暑假期間,小魚在家鄉街頭賣唱籌款,楊喻發現后,與學生一起策劃在網絡上轉發報道,引起了希望工程的注意,不僅資助了小魚大四的學費,還幫她申請到了國家一等助學金。“不想讓她有心理負擔,我們沒有告訴她這些背后的努力。”去年底,父母都因病住進ICU病房后,小魚幾乎絕望,打算放棄學業,楊喻不停地跟她發微信打電話,不僅再次發起捐款,還向學校申請了特殊補助。“說服她回來參加畢業答辯后,她在校門口給了我一個大大的擁抱,現在變得更加堅強了。”
楊喻有時也反思,輔導員不是萬能的,除了陪伴,還能做些什么?“讓學生學會愛,懂得愛,學會自尊自強,內心不斷豐盈,才能做自己的主人,足夠強大去面對人生的風雨。”她在學院成立了守望星愿公益隊,近3年來,她帶領37名隊員關愛自閉癥兒童,累計志愿服務長達1152小時。
如今,四年輔導員生涯帶給楊喻更多的成長與思考。她發表的論文《立德樹人以德立學——以武漢學院傳播系培育學生發展模式為例》《法治思維的運用在高校學生管理工作中的重要性》在2019年“全國基礎教育優秀科研成果評選活動”中榮獲了一等獎。
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