圖為學生們正在做實驗
楚天都市報記者張裕 通訊員李季 實習生張倩
中國科學院武漢病毒研究所是我國生物安全等級最高也是唯一一個P4生物實驗室，在這樣的研究所實驗會是一種什么感覺？近日，來自武漢中學的五名高中生，結束了在該所的研學旅行。五天的時間，學生們不但完成了生物實驗，用噬菌體給土豆治愈了軟腐病，還學會了如何設計生物實驗，如何準備實驗器材，如何撰寫實驗總結。該所指導老師余軍平說：“他們不但出色地完成了大學級別的生物實驗，還進行了相當棒的實驗總結，我要給他們點個贊。”
給土豆找治病的良藥
噬菌體是什么，土豆的軟腐病又是什么？這些高中生不會接觸的東西，就是學生們這次研學旅行要進行的生物實驗。
武漢中學輔導老師王旭告訴記者：“簡單點來說，學生們要通過實驗，找到能夠殺死軟腐病致病菌的噬菌體，并制備噬菌體制劑。就好比現在土豆因為感染細菌生病了，學生們要找到治病的‘良藥’，而這個良藥就是合適的噬菌體。”
學生占喆向記者解釋：“噬菌體就是侵襲細菌的病毒。作為新的治療手段，噬菌體的專一性確保了治療效果，這是其他手段無法比擬的優勢。”研究所指導老師余軍平笑著說道：“第一天來他們可不是這個樣子，原本很簡單的實驗準備工作，他們重復了好幾次才達到標準。”
第一天，他們的任務是制作培養基，結果五名學生沒有一人一次成功。李妍在每天的實驗日記上記錄了自己每天實驗失誤的次數，五天下來就有16次之多。
每天都從實驗中學很多
剛開始，大家都很興奮，做起實驗興頭足，然而結果卻很打擊人，總是忽略了實驗步驟和要求，導致結果失敗。
曾晨在洗手的時候，僅僅因為沒有使用酒精消毒或是洗手液，導致實驗失敗；李妍拍打右手時，用力太猛，導致劑量過多，實驗步驟失敗；賀子凡忘記將殺菌燈調成日光燈，結果培育的噬菌體被殺死。
談起學生們的失誤，指導老師們說道：“他們犯的錯誤可以出一本手冊。”
然而學生們并沒有因為失敗就氣餒。在每天的實驗日記里，大家都在反思當天的失誤，最后總結出來，做實驗一定要嚴格按照標準流程來，有時候“慢”才能真正做到“快”。
在病毒所待了五天，曾晟告訴記者：“幾百萬的實驗設備到處都是，然而空調已經很舊了，乒乓球桌都壞了也沒修，他們是認認真真的在做科研，我很感動。”李妍則表示：“這里的研究人員和想象中不一樣，原本以為大家都很刻板，沒想到會這么活潑。”病毒所有不少廢棄的瓶瓶罐罐，研究員居然在這些瓶瓶罐罐上畫漫畫，有的提醒大家不要碰，有的提醒大家要避免高溫。
