探索新媒體背景下高校教育管理創新方法

高校教育管理是高校綜合管理中的重要組成部分，高校教育管理對高校綜合發展的影響是非常明顯的。作為一項常規管理活動，高校應該注重充分結合自身的發展特征，積極立足于自身的發展階段，科學把握好新媒體發展背景，著力推動教育管理創新，真正實現以科學且高效化的管理舉措，整體推動高校各項工作健康有序發展。可以說，新媒體技術為高校教育管理工作提供了重要的技術支撐以及發展保障。在這樣的背景下，高校應該著力運用好科學的技術手段，不斷推動高校教育管理信息化與智能化，真正提升高校教育管理水平。

在高校教育管理工作深入且高效開展的過程中，高校作為重要的育人主體，應該注重順應時代的發展，積極創新以及科學變革教育理念，盡可能以新穎且高效化的教育理念，全面助推高校教育管理工作的持續且有序開展。一系列的發展實踐證明，高校在教育管理的過程中，充分把握好新媒體背景的現實要求，科學全面地推動教育管理創新是至關重要的。一方面，依托于新媒體技術力量，高校積極實現教育管理創新，能夠從根本上來改進以及變革教育方式。高校順應時代發展，積極運用新媒體技術，以信息技術手段來驅動教育管理創新，以詳實全面的信息數據來優化管理決策質量，切實推動教育方式的創新與變革，更好地增強教育力度與成效。另一方面，依托于新媒體技術力量，高校積極實現教育管理創新，還能夠全方位提升工作效率。科學變革教育管理方法，從根本上提升工作效率，全面優化工作質量。此外，在新媒體背景下，高校注重變革教育管理模式，還能夠全方位提升育人成效，真正培養社會需求的高素質、專業型人才。高校全面推動教育管理的創新，積極利用信息技術手段來整合社會崗位的信息，不斷捕捉最新最全的社會資訊，同時也著力提升學生互聯網思維，盡可能拓寬學生的眼界和視野，更好地強化提升教育管理質量，真正培育社會崗位需求的高素質、應用型、專業型人才。

在新媒體背景下，高校應該注重深入把握好自身的發展特色，積極結合自身的育人實踐，科學全面的創新教育管理方法和思路，積極采用精細且科學化的育人路徑，確保教育管理工作取得突出成效。

在高校教育管理實踐中，科學且高效化的教育管理模式，始終發揮著至關重要的現實作用。為此，高校應該注重全面轉變管理理念，積極完善管理制度，確保各項管理工作得以統籌開展，更好地增強高校的教育管理實效。尤其是在新媒體背景下，高校在變革與創新教育管理理念或者制度的過程中，應該綜合運用好信息技術手段，積極推動管理信息化與數據化，更好地強化提升教育管理質效。一方面，在新媒體背景下，高校應該注重全面轉變管理理念。可以說，新穎且高效化的管理理念，無疑能夠指導整個教育管理工作的統籌開展。為此，高校要結合新媒體時代的全新發展特征，積極實施個性化教育，科學將學生置于關鍵的中心位置上，從學生個體出發來滿足學生的個性化發展。比如高校在教育管理的過程中，應該注重為學生創設科學且有序的發展環境，應該積極為學生創設和諧有序的校園文化空間，給予學生充分自由的發展空間，更好地滿足學生個性化的發展需要。同時，高校也要引領學生主動利用好新媒體技術手段，主動運用新媒體平臺來自主學習以及持續發展，積極利用新媒體平臺接收社會崗位的最新資訊，繼而更好地武裝自己的頭腦。另一方面，在新媒體背景下，高校在教育管理的實踐過程中，還應該注重全面完善管理制度。新媒體環境對于高校現階段的教育管理工作提出了全新的要求，也明確了高校教育管理的標準。在這樣的發展環境下，高校在教育管理創新的進程中，要注重立足于新媒體環境，要綜合全面實現管理制度創新與變革，以新穎且高效的管理制度體系更好地指導教育管理工作。教育管理工作是系統且全面化的，教育管理工作離不開精細化的管理制度。高校為保障教育管理工作標準且規范化開展，就必須從源頭上來優化管理制度，積極完善管理制度，在實現規范化管理的同時，也要為教師以及學生提供相對寬泛的發展空間以及成長空間。比如在高校教育管理信息化的過程中，就必須著力構建信息化管理制度體系，以信息制度來實現教育管理信息資源共享，以信息機制來保障教育管理信息的整體安全，切實依托于詳實全面的信息數據，更好地優化和提升發展決策。

在新媒體背景下，高校在開展教育管理創新的過程中，應該實現教育管理模式的全面創新，同時，還應該注重引入一定的激勵機制。一方面，在高校教育管理的過程中，高校要著力完善和調整現階段的管理模式。新媒體技術的發展對高校教育管理創新提出了更高的標準，高校要立足于自身發展，積極從時代發展視角出發，科學創新和變革教育管理模式，以新穎且高效的管理模式來倒逼教育管理工作的創新化展開，切實優化和提升高校教育管理實施力度。為此，在管理實踐中，高校有必要創新管理模式，積極采用“引進來走出去”的發展戰略，充分立足于自身的發展特色資源，全面打造符合時代發展特色的全新的育人模式。比如高校可以有效加強自身的開放性，通過外部引入或者信息共享等方式來獲得更多優質的教育資源，讓多元化和更高效在教育管理工作上變得常態化，使得高校教育工作者能夠更加生動且靈活的開展教育教學活動。另一方面，在高校教育管理的實踐過程中，新媒體對高校教育管理提出了全新的要求，高校應該充分結合創新教育的發展水平，科學且高效地引入激勵機制。可以說，激勵和引導機制的融入，能夠引導高校更好地發揮廣大師生的積極性，也能夠真正建立起高效且科學化的考核體系，確保各項工作都能夠在考核標準下有序且高質量開展。如高校在教育管理創新實踐中，可以通過動態化的信息流動等來加強對師資隊伍的考核，提升和增進考核工作的整體透明度，讓每個教師都能夠時刻保持高度的關注度。

在新媒體背景下，高校在開展教育管理創新的實踐過程中，要注重充分立足于時代的發展特征，科學全面地實現信息化管理，全方位增強管理效率。伴隨著信息技術的持續快速化發展，高校各項教育管理工作已然實現了信息化以及智能化，這對于提升高校教育管理質量具有非常重要的作用。鑒于此，高校應該注重充分全面的實現信息化管理，同時也要注重全方位增強管理效率。一方面，在高校創新教育管理實踐中，高校應該注重結合時代的發展特征，充分全面地實現信息化管理，積極實現智能化管理。當前階段下，高校在教育管理的過程中，越來越重視利用信息技術手段，這不僅能夠增強管理效率，也容易產生比較多的教育信息。在實踐過程中，高校應該注重充分全面的制定信息化管理的標準和方法，高校應該注重全面增強信息化管理水平，確保各項工作都能夠穩步推進。另一方面，在高校教育管理創新的實踐中，必要且科學的信息化管理，還離不開高效化的管理標準。為此，高校要注重加強軟硬件設施的投入，要注重科學制定信息化管理標準體系，要確保各項管理工作都能夠有序全面展開。如高校可以明確信息化管理的條件和要素，統一制定信息化管理標準，確保信息化管理工作深入且有序展開，為高校各項工作的開展提供必要且全面化的信息支撐。如高校可以建立線上線下混合式教學模式，統籌利用好廣泛而全面的線上資源，著重提升線上教育的開展水平，引領廣大師生更好地利用好豐富的線上資源，為高校教育管理工作奠定夯實的發展根基。

在新媒體背景下，高校在教育管理創新工作深入有序開展的實踐中，應該充分發揮好教師的主觀能動性，積極從時代發展出發，全面打造雙師型教師隊伍，不斷提升和增進教師的整體專業素養。一方面，未來的社會工作崗位不僅要求學生具備較強的理論素養，還應該具備較高的實踐能力。通過新媒體環境的創設，高校學生能夠在大學期間就能夠獲得較為完整的資訊，就能夠獲得較為廣泛的信息資源。為此，高校要著重把握好新媒體特征，綜合運用好新媒體技術手段，科學全面打造雙師型教師隊伍，著重增強教師的實踐素養以及專業技能。在必要時，高校可以從行業領域中來引入一批實踐型教師，由這部分教師來參與到具體的教育管理中，這就能夠科學創設實踐育人的發展環境，也能夠全面系統地提升學生的實踐素養以及綜合能力。另一方面，在新媒體背景下，高校在育人實踐中，還應該注重構建完善且科學的培訓體系，全方位加強對廣大教師的培訓與教育。比如高校可以著重擴寬教師培訓的渠道，科學制定師資培訓方案，確保教師培訓工作得以有序展開。高校還可以引導廣大教師真正參與到企業社會培訓的過程中，確保廣大教師能夠真正參與到一線工作崗位來錘煉自身的技能，以更好地為廣大學生而服務。當然，高校也可以為廣大教師提供信息化學習平臺等，滿足他們自主學習以及不斷提升的現實需要，更好地增強和提升教師的專業能力以及信息素養。

在新媒體背景下，高校在教育管理的過程中，應該注重充分順應時代的發展潮流，積極將新媒體技術融入到教育管理工作中，不斷推動教育管理創新發展。高校教育管理儼然成為了高校教育教學活動開展的重要發展保障，高校為不斷推進自身的健康有序發展，也為了真正優化和提升自身的發展水平，有必要綜合運用好科學的管理創新舉措，積極實現高校教育管理創新，更好地增進和提升育人質量。

作者：唐雪梅，成都中醫藥大學馬克思主義學院副教授。本文系成都中醫藥大學教學質量工程項目“高等中醫藥院校課程思政‘三全育人’德育共同體的構建與實踐”（項目編號：ZLGC202117）階段性成果。

來源：光明網