一畝童書館數學分級閱讀讀物首發 用分級閱讀感受數學之美

中新網北京11月29日電 (記者 應妮)《一畝寶盒·4~6歲數學全腦啟蒙盒》日前首發推出，該系列嘗試通過分級閱讀方式，為孩子進行數學思維啟蒙，帶孩子打開數學之美的大門。

該套讀物由云計算專家孫冰帶隊研發。他在2016年轉投閱讀教育行業，為《一畝寶盒·中文分級閱讀》主筆過許多非虛構科學類讀物，并根據自身多年數學和編程應用經驗，設計并實踐了獨具特色的程序思維訓練課，積累了豐富的兒童閱讀教育和思維培養的經驗。

談及這套讀物研發的初衷，孫冰表示，很多家長對孩子的數學啟蒙有理解誤區，比如簡單認為數學啟蒙就是100以內的加減乘除，讓幼兒“提前抽象”做口算題，把難題直接歸納為題型，提供解題套路，讓孩子死記硬背，再讓孩子去刷題……這樣不可能真正培養出有創造力的數學思維。“數學啟蒙的本質，是幫助兒童搭建從具象到抽象的橋梁，讓兒童能夠在抽象與具象之間進行思維轉換。我們要做的就是從閱讀出發，引導兒童開啟真正的數學思考，從具象走向抽象，以反套路的方式，把數學的樂趣真正還給孩子。”

該套讀物從數學的本質和思維培養出發，用生動有趣的繪本故事、趣味練習，以及配套的講解和工具，逐級而上地開啟孩子數字數量、代數運算、匹配變換、分類集合、規律推理、平面幾何、立體幾何、應用拓展八大領域的數學思維。

“分級閱讀是對孩子更為友好、高效的一種閱讀方式。”一畝童書館創始人宋鵬宇說，分級閱讀最主要的特點是主題、行文、圖畫，都遵循孩子的成長規律，讓孩子在潛移默化的閱讀中實現學習。在兒童認知發展規律所搭建的框架下，讓知識難度拾級而上，兒童的吸收效率自然就會特別的高。

有業界人士表示，分級閱讀所獨有的系統進階性和輕教育屬性，都非常有利于幫助家長在家庭中系統的落地啟蒙教育，成為父母簡便易行的教育抓手。(完)