青春勵(lì)志劇《鳴龍少年》開(kāi)播，張若昀這次當(dāng)高三老師

12月10日，青春勵(lì)志劇《鳴龍少年》在優(yōu)酷獨(dú)家播出。該劇聚焦高三師生，集合真實(shí)、熱血、輕喜、治愈、勵(lì)志等多重元素，細(xì)膩呈現(xiàn)了當(dāng)代青少年直面困境、突破自我的成長(zhǎng)歷程。

《鳴龍少年》由著名導(dǎo)演丁黑執(zhí)導(dǎo)，張若昀、黃堯、王鏘、徐若晗等人主演，講述了以雷鳴和桑夏為首的一群教師，從教育和心理輔導(dǎo)等角度，因材施教、創(chuàng)新教育教學(xué)方式，幫助五位來(lái)自不同家庭的學(xué)生創(chuàng)造高考奇跡，實(shí)現(xiàn)人生翻盤(pán)的故事。展現(xiàn)了當(dāng)代青少年鮮活的成長(zhǎng)曲線，以及不畏困難、勇敢追夢(mèng)、銳意進(jìn)取的精神面貌。

作為一部現(xiàn)實(shí)題材作品，該劇以寫(xiě)實(shí)的手法描繪高考故事，呈現(xiàn)出師生關(guān)系、原生家庭、青春成長(zhǎng)等多重看點(diǎn)。劇中的老師和學(xué)生代表，均是映照現(xiàn)實(shí)的鏡子，他們的性格、身上的故事，具備著充分的時(shí)代特征和當(dāng)下性。尤其是劇中因材施教、科學(xué)育人的教育理念，以及促進(jìn)教育公平的舉措，既展現(xiàn)了當(dāng)代教育風(fēng)向，也引發(fā)觀眾對(duì)新時(shí)代教育的思考。

據(jù)了解，《鳴龍少年》所有構(gòu)建均基于生活中人物的真實(shí)性。開(kāi)拍前，團(tuán)隊(duì)歷時(shí)近一年，與300多名師生和其背后的家庭進(jìn)行了深度訪談，以及在10余所學(xué)校走訪創(chuàng)作，劇中采用的教學(xué)方式、人物設(shè)定等都來(lái)源于采風(fēng)和田野調(diào)查的真實(shí)素材，為作品生活化的表達(dá)奠定了基礎(chǔ)。整個(gè)創(chuàng)作中，還有專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)，他們運(yùn)用在實(shí)踐過(guò)程中被檢驗(yàn)過(guò)高效、趣味的學(xué)習(xí)方法和有效的心理理論，為劇情的專(zhuān)業(yè)度把關(guān)。

與此同時(shí)，《鳴龍少年》還融入溫暖且熱血的表達(dá)方式，深度挖掘情感價(jià)值。劇中李燃和奶奶相依為命的親情、兩位老師和五名學(xué)生攜手奮進(jìn)的師生情，讓眾多觀眾在劇中尋找到自己的影子，與每個(gè)人的“高考記憶”彼此共鳴，激起向上向善的力量。