武漢市江夏區(qū)推進中小學校常態(tài)開展國防教育 課堂內外結合雙管齊下

荊楚網（湖北日報網）訊（通訊員朱銘、王長寧） “各位同學，今天這堂國防教育課的主題是制作戰(zhàn)斗英雄王海曾駕駛過的戰(zhàn)機模型……”冬日的早晨，在武漢市江夏區(qū)金口小學的紅色模型陶藝課上，學生們在聆聽老師講述王海駕機“空中拼刺刀”的故事后，開始一絲不茍制作戰(zhàn)機模型。這是江夏區(qū)推進中小學校常態(tài)開展國防教育的一個縮影。

活動現(xiàn)場。通訊員供圖

“青少年強則國強。青少年是祖國的未來，是國防和軍隊現(xiàn)代化建設的生力軍，也是全民國防教育的重點對象。抓好中小學生國防教育，是一項維系國家安全的戰(zhàn)略工程。”江夏區(qū)區(qū)委書記張斐說，過去，學校多在全民國防教育日等一些重要時機集中開展國防教育。為此，他們在全區(qū)中小學校開設國防教育課，要求各校成立由校長任組長的全民國防教育教導小組，落實經費、師資和教材等保障條件，把國防教育落到實處、落在經常。

試飛無人機。通訊員供圖

據悉，該校各年級均開設了國防教育課，每周3個學時，不同年級教學內容不同。低年級課程內容主要有國旗、國徽、國歌相關知識，簡單的軍事游戲等，旨在啟蒙國防情感；中年級課程內容主要有國防知識小百科、紅色模型制作、旗語操、軍體拳等，著力培養(yǎng)國防興趣；高年級課程內容主要有現(xiàn)代國防科技、基本戰(zhàn)術動作等，重點提升國防素養(yǎng)。

國防教育課現(xiàn)場。通訊員供圖

同時，江夏區(qū)要求各學校將國防教育與語文、歷史、思政等學科教學相融合、課內與課外相結合，潛移默化間增強學生國防觀念。據悉，金口小學每星期都要舉行2次升國旗儀式，由上個月評選出的國防教育之星輪流擔任旗手。“擔任旗手讓我感到無比自豪與光榮，心里也油然生出一種強烈的責任感。”學生魏若晴說。

國防教育課現(xiàn)場。通訊員供圖

10月30日，我國成功發(fā)射神舟十九號載人飛船。在道德與法治課上，江夏第一初級中學七年級八班組織學生收看發(fā)射過程，了解我國航天事業(yè)發(fā)展歷程，感悟中國航天人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的航天精神。“我要努力學習科學知識，長大后也要當一名航天人。”收看完后，學生陳以萱激動地說。

國防教育課現(xiàn)場。通訊員供圖

為了推進學校國防教育常態(tài)化，江夏第一初級中學還制訂《國防教育實施意見》《國防教育教學設施管理規(guī)定》等制度，將國防教育納入教學工作和德育工作計劃之中，做到工作有計劃、課表有安排、課外有活動。

國防教育課現(xiàn)場。通訊員供圖

國防教育常態(tài)開展，師資力量是關鍵。江夏區(qū)人武部領導介紹，為解決師資力量薄弱的問題，他們聯(lián)合區(qū)教育局、區(qū)退役軍人事務局，遴選政治合格、國防素養(yǎng)過硬的退役軍人來擔任國防教育老師。“走上講臺前，所有的國防教育老師都要經過嚴格的培訓與考核，合格者才能上崗。”江夏區(qū)教育局主要領導說。

國防教育課現(xiàn)場。通訊員供圖

在開課當初，一些家長因害怕國防教育課占用孩子學習時間而有不同意見。但一段時間過后，他們越來越支持，學生也越來越喜歡。“國防教育課讓我學到了許多課本上學不到的知識，懂得了沒有國哪有家的深刻含義。我一定珍惜今天來之不易的幸福生活，發(fā)奮讀書，將來為國家和社會多做貢獻。”金口小學學生吳錦博說。

在和學生家長的聊天中，他們說得最多的就是孩子的改變。“現(xiàn)在，孩子的許多壞習慣都改掉了，起床不再三催四請，走路不再含胸駝背，還主動幫我分擔家務……”江夏區(qū)實驗小學軍運村校區(qū)學生胡駿逸的媽媽說。