守護(hù)成長“拔節(jié)期” 醫(yī)校共筑“青春盾” 專題講座為男生解開身心困惑密碼

荊楚網(wǎng)（湖北日報(bào)網(wǎng)）訊（記者 李燕 通訊員 翟文慧 胡霜玲）5月14日，武漢市東湖高新區(qū)華師一附中光谷湯遜湖學(xué)校六年級(jí)男生迎來一場特殊的成長課堂，武漢市武東醫(yī)院綜合科副主任翟文慧走進(jìn)校園，圍繞青春期身心健康與反校園暴力開展專題講座，為即將步入青春期的少年們送上“成長指南”。

成長課堂進(jìn)校園。  通訊員供圖

“變聲、長高、長胡須，這些變化就像小樹苗抽枝發(fā)芽，是成長的勛章而非羞恥。”翟主任通過趣味圖文，用自然比喻消解學(xué)生對(duì)身體發(fā)育的困惑，針對(duì)性解答“遺精恐懼”“體貌焦慮”等共性問題，男生們仔細(xì)聆聽，緊鎖的眉頭逐漸舒展。這種將醫(yī)學(xué)知識(shí)生活化的講解方式，讓抽象的生理變化變得可感知、易接受。

翟主任與同學(xué)們積極互動(dòng)。  通訊員供圖

在情緒調(diào)適環(huán)節(jié)，翟主任帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)操“5-4-3-2-1 grounding”情緒穩(wěn)定法：“說出5個(gè)看到的物體、4種觸摸到的質(zhì)感……”六年級(jí)學(xué)生明明現(xiàn)場體驗(yàn)后興奮表示：“剛才還緊張得手心出汗，做完練習(xí)突然平靜了，回家要教給爸爸媽媽。”這種即時(shí)可用的心理干預(yù)技術(shù)，讓學(xué)生們掌握了應(yīng)對(duì)焦慮的“工具箱”，現(xiàn)場互動(dòng)氣氛熱烈。

針對(duì)校園安全熱點(diǎn)，講座創(chuàng)新采用“漫畫案例+情景模擬”形式，拆解語言暴力、關(guān)系孤立等隱蔽暴力形態(tài)。翟主任通過“拒絕三步走”實(shí)操教學(xué)——堅(jiān)定說“不”、安全撤離現(xiàn)場、及時(shí)告知家長老師，幫助學(xué)生構(gòu)建防護(hù)體系。六年級(jí)學(xué)生代表現(xiàn)場宣讀《反校園暴力承諾書》，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)承諾。

活動(dòng)特別設(shè)置家長指導(dǎo)環(huán)節(jié)，翟主任建議：“每周固定15分鐘，放下手機(jī)專注傾聽孩子的煩惱。”現(xiàn)場同步公示24小時(shí)心理援助熱線，構(gòu)建家校醫(yī)協(xié)同的守護(hù)網(wǎng)絡(luò)。校方表示，將把本次講座的實(shí)用技巧納入班級(jí)常規(guī)教育，持續(xù)關(guān)注青春期學(xué)生的身心發(fā)展。

此次醫(yī)校聯(lián)動(dòng)的專題活動(dòng)，既是對(duì)“健康中國”戰(zhàn)略的基層實(shí)踐，也為青春期男生的成長困惑提供了專業(yè)解答。正如翟主任在結(jié)語中所說：“青春期是人生的拔節(jié)期，科學(xué)引導(dǎo)就像及時(shí)的陽光雨露，幫助孩子們挺拔生長。”隨著24小時(shí)援助熱線的開通，這場校園講座的影響力正從課堂延伸到更廣闊的成長空間。