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極目新聞評論員 吳雙建
8月25日,有網友在社交平臺發布一則教室內學生上課的監控視頻。內容顯示,一名教師從講臺上走下向一名學生說:“干啥呢,東西交出來,快點。”該名學生突然情緒失控,先是一把將一旁的同學推開,而后抄起一把凳子向老師砸去。隨后其他學生上前阻止該名學生,被砸的老師也被前排學生攙扶走。
26日,佳縣龍崗實驗中學主要負責人就此事接受記者采訪時表示,目前當地警方正在調解此事。對于學生突然舉凳子砸老師的行為,該負責人表示并不清楚具體是什么原因引起的,可能是由于學生本身性格有點不穩定導致的,涉事學生目前處于請假狀態,“這個事情肯定是要雙方坐在一起才能面對面談(解決)這個問題。”(據8月26日紅星新聞報道)
視頻內容看來讓人心驚,沒想到學生如此暴力,竟然拿凳子直接砸向老師。人們常說,老師是學生的引路人,是燃燒自己點亮孩子的蠟燭,為何出手如此兇狠?至少從視頻上,看不出老師有何過錯。
老師受到傷害,應該有一個說法,而不管施暴者是誰。據報道,事情發生于今年5月,然而,到現在竟然還沒有一個結論,這讓人十分吃驚。而且,學校還在強調警方在調解。那要是調解不成呢,就這樣拖著?
學校負責人的說法更令人心寒。作為學校領導者,發生老師受傷害的案件,自己竟然連原因都不知道,難道對老師的合法權益漠視到這種程度了嗎?畢竟,老師受傷害是在工作時間,又是在職業崗位上,為何沒有體現一點關懷和關心?另外,還要強調當事雙方面對面談才行,學校豈能當冷漠的第三方?
誠然,學生打老師,事情就有些復雜。學生可能是未成年人,但并不代表不承擔法律責任。嚴格來說,這要看學生的年齡,同時還要看老師受傷害的嚴重程度等。無論如何,學生的監護人也應該承擔賠償道歉的責任。雙方遲遲談不攏,學校也應該積極維護老師利益,表明立場。雙方談不攏,學校可以和老師一起,通過法律途徑討個公道。
別讓老師身后一無所有。加強對未成年人的管教,是老師對學生負責。學生施暴傷害老師,讓他們或家庭付出代價本身,也是一種教育。老師的合法權益應該得到維護。否則,今后哪還有老師敢積極承擔教育職責管教學生?這樣一個結果,只會讓老師退縮,該管的也不管了。但是,這對學生的前途來說,真的是一件好事嗎?
老師被打理當有一個說法,不能讓老師忍氣吞聲。希望當地學校也好,教育主管部門也罷,應該表明立場,通過實際行動切實維護老師的利益,不能讓他們流汗流血,最后還要心寒流淚。
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