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極目新聞特約評論員 何長青
近日,市場監管總局批準發布《中小學生午休課桌椅通用技術要求》國家標準,將于2026年2月起正式實施。這一標準依據學生身體發育特點,將各項參數精確到“毫米”,嚴格規定了午休課桌椅的材料、性能與結構,既保證學生學習時坐姿端正,也讓他們能在午休時舒展身體。小小的課桌椅,承載的是大大的關懷。這看似微小的“毫米之變”,實則蘊含著教育理念的重大進步,真正有溫度的教育,就藏在這些容易被忽略的細節里。
教育的溫度,首先體現在對學生基本需求的尊重上。午休時間雖短,卻關乎學生下午的學習效率和長期健康。中小學生正處在生長發育的關鍵時期,午休對于他們的身心健康至關重要。充足的午休不僅能緩解上午學習的疲勞,提高下午的學習效率,還對孩子的生長發育有著積極影響。然而,在過去,不少學校受場地、設施等條件限制,孩子們只能趴在堅硬的課桌上,胳膊被硌得發麻,醒來時脖子僵硬、眼睛模糊。這些看似微小的不適,實則日積月累地影響著孩子的健康。醫學研究表明,趴睡不僅可能導致頸椎不適、呼吸不暢,還會影響脊柱發育。如今,有了統一的午休課桌椅國家標準,為學生們能擁有舒適的午休環境提供了有力保障。像廣東深圳等地的學校,早在國標發布前就已積極探索更換可調節午休課桌椅,學生們從“趴著睡”變為“躺著睡”,家長和學生紛紛點贊。“國標”以細致的設計,為孩子們的午休難題提供了具體且系統的解決方案,讓孩子們從“趴著睡”的將就邁向“躺著睡”的講究。而隨著國標的實施,未來全國各地的孩子都能享受到更加規范、舒適的午休條件,讓午休真正成為孩子的“充電站”。這一細節之舉,彰顯的是對學生健康成長的重視,是教育溫度的直觀體現。
如果說午休是教育的“靜態溫度”,那么大課間則是教育的“動態溫度”。大課間是學生們放松身心、鍛煉身體的重要時段。學生就是要有強健的體魄,在操場上奔跑跳躍,在陽光下快樂成長,在跑跳玩鬧中緩解疲勞、釋放壓力、提升體質。在江蘇南京的一些中小學,大課間活動豐富多彩,除了傳統的跳繩、跑步、籃球等,還有啦啦操、體適能項目、手指操等創意活動,每到大課間,同學們都會在老師的帶領下到操場運動。學校根據不同年級學生的特點,精心設計活動內容和時長,確保每個學生都能積極參與。通過這樣精心安排的大課間活動,孩子們不僅鍛煉了身體,還在活動中培養了團隊協作精神和對體育運動的熱愛。看似平常的大課間,從活動項目的選擇到時間的把控,每一個細節都凝聚著學校和教育工作者對學生全面發展的考量,讓學生們在緊張的學習之余,感受到教育帶來的活力與溫暖。教育的溫度,就在這跳動的脈搏間傳遞,守護著孩子們活潑的天性和創造力的火花。
教育的溫度還需延伸至孩子們的“舌尖安全”。飲食安全是教育細節中不可或缺的重要一環。“舌尖上的安全”直接關系到學生的身體健康。目前,全國中小學食堂“互聯網+明廚亮灶”覆蓋率達到98.5%,家長通過手機APP就能實時查看食堂操作間。在四川成都,當地教育部門聯合市場監管等多部門,對學校食堂食材采購、加工制作、餐具消毒等各個環節進行嚴格監管。要求學校食堂必須從正規渠道采購食材,建立食材追溯體系,確保食材來源可查、質量可控。同時,在食堂加工環節,嚴格執行食品加工操作規范,對食品留樣、餐具消毒等都有明確的量化標準。從一份食材的選擇,到一頓飯菜的出鍋,每一個細節都被嚴格把控,為學生們打造安全、健康的飲食環境。讓孩子們吃得放心,是教育給予學生最基礎也是最溫暖的守護。
教育的溫度藏在每一處細節里,重視學生的身心成長,就是守護未來的希望。從中小學生午休課桌椅的設計改動,到豐富多彩的大課間活動,再到嚴格把關的飲食安全,每一個細節都是教育者用心的體現。只有將教育的溫度融入這些細微之處,才能真正做到以學生為本,為學生的成長保駕護航,讓每一個孩子都能在充滿愛的教育環境中茁壯成長,向著美好的未來大步前行。
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