武漢農(nóng)校獲省市大賽8個(gè)一等獎(jiǎng)

農(nóng)校學(xué)生收獲佳績(jī)。

湖北日?qǐng)?bào)訊（通訊員周小平、項(xiàng)珊、張靜、王欣悅）11月11日，從武漢市農(nóng)業(yè)學(xué)校獲悉，該校在省市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，參與職業(yè)生涯規(guī)劃、電子商務(wù)營運(yùn)、作文、英語口語、導(dǎo)游服務(wù)、征文類、視頻類、實(shí)物展示類、書法類等10多個(gè)賽項(xiàng)，100余名師生獲獎(jiǎng)，其中，斬獲一等獎(jiǎng)8個(gè)。

徐曉美、李呈璟、龔佳樂、劉若曦、朱文鑫、萬元、肖雯芊等七名同學(xué)獲武漢市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽一等獎(jiǎng)8個(gè)。2321班林家寬、2322班朱高毅等兩位同學(xué)在“湖北省新時(shí)代好少年禮贊中國奮進(jìn)新時(shí)代”主題教育讀書活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。英語口語技能賽項(xiàng)中，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)項(xiàng)“零的突破”，2325班李呈璟同學(xué)榮獲大賽二等獎(jiǎng)，2321班姜聰穎同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

農(nóng)校老師耐心輔導(dǎo)。

據(jù)介紹，該校青年老師團(tuán)隊(duì)從專業(yè)角度切入，針對(duì)學(xué)生作文的立意、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)逐一審閱、逐一點(diǎn)撥，幫助同學(xué)們打通寫作思路，讓文字更具感染力。

徐可老師堅(jiān)持每日在備賽群發(fā)布練筆題目，既有“結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷寫記敘文”的針對(duì)性命題，也有“通過細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者”的專項(xiàng)訓(xùn)練，為同學(xué)們搭建了“每日練、日日進(jìn)”的寫作實(shí)踐平臺(tái)。

備賽過程中，師生們還共同開展了多輪模擬練習(xí)。模擬場(chǎng)景嚴(yán)格參照正式比賽流程，從“2小時(shí)限時(shí)寫作”到“作品批改點(diǎn)評(píng)”，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求還原真實(shí)賽場(chǎng)。同學(xué)們?cè)谀M中熟悉節(jié)奏、發(fā)現(xiàn)問題，老師們則根據(jù)模擬情況調(diào)整指導(dǎo)策略，為正式比賽做好充分準(zhǔn)備。

農(nóng)校學(xué)生展示風(fēng)采。

為讓演講內(nèi)容在賽場(chǎng)“活”起來，牧醫(yī)教研室為選手們提供了適配的專業(yè)道具。從構(gòu)思到落地，這些道具成為作品的“點(diǎn)睛之筆”，讓選手們的作品呈現(xiàn)更具專業(yè)質(zhì)感與說服力。

英語專業(yè)團(tuán)隊(duì)，從選題構(gòu)思、稿子的撰寫、PPT制作到細(xì)節(jié)打磨，一對(duì)一破解難點(diǎn)，為參賽選手豎起最堅(jiān)實(shí)的后盾。李呈璟同學(xué)憑借地道的語音語調(diào)、沉穩(wěn)的臺(tái)風(fēng)和富有邏輯的論述，贏得了評(píng)委的認(rèn)可；姜聰穎同學(xué)則以流暢的表達(dá)和機(jī)智的臨場(chǎng)應(yīng)變，展現(xiàn)了優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)。

在寫作賽場(chǎng)，面對(duì)“結(jié)合職校學(xué)習(xí)”的寫作要求，學(xué)生們將日常實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的觀察、感悟融入文字——有的同學(xué)寫下寵物護(hù)理過程中與小動(dòng)物的溫暖互動(dòng)，有的同學(xué)記錄園藝實(shí)訓(xùn)操作中對(duì)“工匠精神”的理解，有的同學(xué)則通過具體案例展現(xiàn)中職生的成長與擔(dān)當(dāng)。

近年來，武漢市農(nóng)校以提升內(nèi)涵建設(shè)為核心，以課程專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷探索賽中學(xué)，學(xué)中賽，知行合一，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”變“我要學(xué)”扎實(shí)練本領(lǐng)的良好學(xué)風(fēng)。