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荊楚網(wǎng)客戶端——荊楚網(wǎng)消息(記者許文秀 通訊員馮曉寧)為促進(jìn)教學(xué)模式變革,提升教師信息素養(yǎng),4月26日,光谷一小舉行了東湖高新區(qū)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體展示交流活動(dòng)暨光谷一小“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月教學(xué)研討活動(dòng)。
執(zhí)教第一節(jié)課的是光谷一小高黎藜老師,執(zhí)教課題為語文《小毛蟲》。高老師課堂上運(yùn)用到平板“搶答”、隨堂展示、彈幕造句等信息技術(shù)。
周靜玉老師執(zhí)教了心理健康課《發(fā)現(xiàn)差異》。在教學(xué)過程中,周老師運(yùn)用小組評(píng)分、隨堂拍攝、彈幕分享等信息技術(shù),從對(duì)比觀察,不同角度觀察,以及聽、聞、嘗等多感官體驗(yàn)讓學(xué)生們深入體會(huì)到發(fā)現(xiàn)差異的多種方式。
東湖高新區(qū)教研辦主任舒曉輝在翻轉(zhuǎn)課堂課例點(diǎn)評(píng)中介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的概念,從課前導(dǎo)入、課堂組織、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)、信息技術(shù)運(yùn)用六個(gè)方面做了精彩評(píng)價(jià)。
東湖高新區(qū)信息辦主任陳克斌布置教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐工作,從國家級(jí) 、教育信息化、 教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體三個(gè)方面解讀了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體的背景。光谷一小宋慧子主任做了主題為《信息技術(shù)融合撬動(dòng)校園系統(tǒng)和教學(xué)生態(tài)的改變》翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐工作匯報(bào)。
武漢市教科院現(xiàn)代教育技術(shù)中心李立新表示,互聯(lián)網(wǎng)+教育催生信息化課堂教育,而它又是依托于信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。信息技術(shù)是現(xiàn)代教育的潮流,是課堂的技術(shù)支撐、重要抓手。教師要先知先覺先行,堅(jiān)定教育信息化,實(shí)現(xiàn)教育信息化常態(tài)化、規(guī)模化。
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