美麗的北京路中學。
秦楚網訊（十堰晚報）記者 張貞林 黨立杰特約記者 陳明瓊 報道：近日，市教育局就城區“名校辦分校”“強校帶弱校”改革工作進行專題調研督辦，為下一階段推進集團化辦學、深化聯校協作總結可推廣的經驗。城區“名校辦新校”“強校帶弱校”是如何進行的？目前取得了哪些可喜的成績？下一步如何做？記者采訪了相關方面。
市區聯動打破機制，擴大優質教育資源
長期以來，優質教育資源總量不足與老百姓的巨大需求構成了教育系統最為突出的矛盾，表現為擇校熱、大班額現象高燒不退。如何破解這一難題，用最小的代價、最快捷的方式迅速擴大優質教育資源，實現城區義務教育優質均衡發展？
2016年以來，市教育局先后在市柳林小學與張灣區浙江路小學之間探索“強校帶弱校”，在市實驗中學和茅箭區北京路中學之間探索“名校辦新校”的辦學模式，委派優秀管理干部和骨干教師到區屬學校任職任教，帶動弱校、新校的發展。
為破解學校發展難題，實現區域內教育均衡發展，市、區兩級教育局經過充分調研，決定打破機制和體制的限制，創新管理，由柳林小學整體接收浙江路小學，將浙江路小學納入柳林小學管理體系，成立柳林小學浙江路校區，這是我市首次打破市區體制進行辦學的一次嘗試。在新的辦學模式的帶動下，浙江路小學辦學聲譽不斷提升，如今在校生翻了近一倍，和昌國際小區業主子女全部到浙江路小學報名上學。
北京路中學是一所歷經10年建成的學校，它從開始規劃就受到周邊群眾的高度關注。2017年，有關部門要求北京路中學在當年秋季開學招生。如何縮短新建學校的成長期，成了市、區兩級相關部門思考的重點。
茅箭區委、區政府和市教育局經過反復醞釀，最終將北京路中學托管給作為名校的市實驗中學辦學，其辦學性質和體制為國有公辦、義務教育，學校隸屬于茅箭區教育局，市實驗中學對學校具有獨立管理權。可以說，這種辦學模式是市區初中辦學體制改革上的又一次突破和創新。
名校辦分校，如何配置資源？
市實驗中學作為湖北省命名的首批初級實驗中學，是目前十堰市規模較大的一所完全初中。學校以先進的辦學理念為指導，以精良的師資隊伍為基礎，以科學的管理為依托，全面實施素質教育，積極探索教育教學模式，教學水平逐年提高，是十堰初中教育的排頭兵。
名辦分校如何辦？在辦學機制上，北京路中學掛兩塊牌子，即“十堰市北京路中學”和“十堰市實驗中學北京路校區”。市實驗中學按照“統一調配師資，統一課程設置，統一管理模式，統一評價指標，統一考核標準”的“五個一”管理模式，選派優秀班子成員、青年教師到北京路中學任職。
2017年7月24日，茅箭區教育局與市實驗中學簽訂合作辦學協議，茅箭區政府聘任市實驗中學原副校長楊師龍擔任北京路中學校長，原年級主任胡文曉擔任教學副校長。茅箭區教育局等相關部門全力支持北京路中學辦學，為學校辦學提供全方位的保障。
談起上任伊始，楊師龍記憶深刻。“簽約儀式第二天，我就到北京路中學上班，當時學校的水電都還沒有通，上廁所都要跑很遠，如何能確保秋季如期開學，我很著急。因為是新學校，家長要來看，開學前還有大量的工作要準備，沒有一個好環境怎么行。”楊師龍說，他將遇到的困難列出來向上反映，“這些問題，在市、區兩級部門的支持下，很快就解決了。”
新學校師資力量怎么解決？茅箭區教育局從區屬學校調了一批優秀教師到北京路中學，又面向社會公開招聘了一批學歷高的年輕教師。如何讓這些教師在最短的時間內，成為教學的中堅力量，市實驗中學調派學科骨干，根據合作辦學的方案，做好傳幫帶。
合作辦學第一個學年，市實驗中學選派數學組學科帶頭人劉煜平、英語組學科帶頭人楊海嵐擔任兩大學科備課組長，負責數學、英語組教學、教師成長等事宜。北京路中學選派語文組李姣姣、曾大玲，英語組王鳴曉，物理組朱喜飛、桂家正、謝坤、朱紅波5名年輕教師到市實驗中學跟崗學習，作為學科儲備人才培養。市實驗中學在推進“青藍工程”時，對來交流的老師一視同仁，為每一位北京路中學年輕教師配備一名實驗中學優秀教師作為師傅，助其在教學、班級管理能力上有質的提高。
在辦學上，還實行“統一課程設置，統一管理模式，統一評價指標，統一考核標準”，也就是在開齊開足三大課程的基礎上，沿用市實驗中學辦學經驗，設置北京路中學作息時間表、課程表，課程設置保持一致。各備課組以市實驗中學學科帶頭人為指揮棒，統一教學思想，規范教學常規，提升教學效果。
名校辦分校，如何讓家長信服？
一所新學校辦學伊始，總是伴隨著很多質疑聲，北京路中學也不例外。學校共有教師101人，平均年齡28歲。這樣一支年輕的教師隊伍，如何能帶好學生？成為不少家長關注的焦點。
家住大洋五洲的市民金女士，她的孩子是北京路中學首屆學生，當年將孩子送到北京路中學，一家人做了一番思想斗爭。“我們是片內生，當時到學校報名，最大的擔心就是老師年輕，能不能把孩子教好。”金女士說，她準備將孩子送到城區一所離家較遠的優質初中，“都要報名了，我丈夫給我做思想工作，說北京路中學離家近，雖然年輕教師多，但他們有活力有想法，再加上有名校的幫扶，肯定沒問題。”
為了孩子的學習，金女士與孩子之間矛盾重重，“總覺得家長做什么都是應該的，不懂得感恩，說什么都跟你犟嘴。”金女士說，到北京路中學兩個月后，變化很大，讓她很欣慰，“懂得感恩父母了，壞習慣改掉了。”最讓金女士欣慰的是，這個班班風好，比學趕超的氛圍濃，孩子的成績由原先的中等進入現在的前列。“這些都離不開老師的培養，孩子的班主任雖然年輕，但很有親和力，孩子也愿意跟老師交流。”金女士說，有一次調考，孩子沒發揮好，信心受到打擊，班主任就找孩子談話，幫他分析原因，還與我們家長溝通，一起給孩子加油鼓勁，孩子的學習很快就回到了正軌。“把孩子送到這個學校，來對了。”采訪結束時，金女士如是說。
金女士對學校的評價，也得到了孩子2018年秋季入學的家長陳女士的認同。陳女士家住天津路，對女兒期望高，要求很嚴厲，為此，母女之間經常吵架，女兒經常說“全家就屬媽媽最壞”。女兒上初中，起初準備送到寄宿制學校，“我不同意，因為上了寄宿制學校，陪伴孩子的時間就少了，人這一輩子能有多少時間陪孩子。”陳女士堅持要將孩子送到北京路中學。
在陳女士印象中，班主任一般是語數外老師擔任，可孩子的班主任老師是一名政治老師，還是一位年輕教師，這能把孩子帶好嗎？陳女士的疑問在孩子入學沒多久就有了答案。在班主任的影響下，孩子每一天都在進步，都在改變，由以前的“逼著學”到現在的“主動學”，“孩子也愿意與我交流了，母女關系變好了。”在班主任的影響下，陳女士也明白了一個道理，要與孩子交朋友，不能一味追求文化課成績，要追求孩子的全面發展，孩子快樂了就是最大的成功。“學校辦學一年半以來，辦學理念日益鮮明，各項管理逐步規范，教學質量穩步提升，辦學特色日益凸顯，社會認可度逐漸提高。”北京路中學校長楊師龍說，2018年秋季招收532名初一新生，與2017年相比，增加近百人。建校一年半，兩個年級達到近千人的規模，招生情況遠遠超過預期目標。
推廣試點經驗，探索城區集團化辦學
采訪中，茅箭區教育局副局長鄒金香告訴記者，北京路中學沒建成之前，北京路周邊學生大多在市二中、市實驗中學、茅箭區實驗學校就讀，而這3所學校已趨于飽和。北京路中學投入使用后，分流了市二中、市實驗中學、茅箭區實驗學校的學生，減輕這些學校的壓力，在一定程度上破解了大班額、擇校熱難題。
鄒金香表示，通過兩校合作辦學的實施，發揮市實驗中學辦學優勢和品牌效應，拉動北京路中學的發展，通過3至5年的努力，使兩所學校的教育教學質量得到整體提高，從而進一步滿足轄區市民子女就近入學、到優質學校就學的需要。最終目標是將北京路中學辦成全市知名優質中學，全市聞名、全省最佳的特色中學之一，實現茅箭區整體教育的均衡，達到教育強區的目的。
市教育局副局長劉榮在調研中對“名校辦新校”“強校帶弱校”的辦學模式改革工作取得的階段性成效給予了充分肯定。他認為，這種辦學模式是促進教育均衡發展的有力舉措，是把名校、強校的優質教育教學資源和先進管理經驗“移植”到新校、弱校，進一步發揮優質學校的示范引領作用，放大優質教育資源效益，讓轄區居民得到實實在在的福祉。
劉榮要求，試點學校要牢固樹立教育“一盤棋”的思想，持續加大干部教師和教學教研交流力度，主動爭取區政府支持改善辦學條件和教師待遇，為下一階段推進集團化辦學、深化聯校協作提供有益借鑒。
