育才造士，為國之本

作者；教育部習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心 執(zhí)筆：王炳林

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“教育是國之大計、黨之大計。”這“兩個大計”的重要論斷，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央從黨和國家發(fā)展全局的高度對教育在新時代重要地位的新概括新定位，是黨的教育思想的新認識新發(fā)展。

　　江西省鄱陽縣，一層層油菜花傳遞著春天的氣息，鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生快樂地奔跑在上學(xué)途中。光明圖片/視覺中國

黨的十九大擘畫了到本世紀(jì)中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略藍圖。“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)。”教育興則國家興，教育強則國家強。教育是一項關(guān)系實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國宏偉目標(biāo)的重大戰(zhàn)略工程。

“育才造士，為國之本”。教育是實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展所需人力資本的決定性因素。教育的發(fā)展?fàn)顩r直接決定著國家勞動力知識存量的多少、國民素質(zhì)的高低、人力資本的構(gòu)成狀況，也決定著國民經(jīng)濟的發(fā)展水平和速度。人力資本是經(jīng)濟增長的主要因素，而教育投資是人力資本投資的主要部分。也就是說，教育能為經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)的勞動力和各種專門人才，是影響經(jīng)濟社會發(fā)展的長期性、潛在性和綜合性因素。時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。

大國的崛起往往與其發(fā)達的教育體系密切相關(guān)。德國在19世紀(jì)后期迅速崛起，成為世界第一強國，一個很重要的原因就得益于發(fā)達的教育體系。早在18世紀(jì)德國就頒布法令，規(guī)定兒童必須到學(xué)校接受教育，否則對家長課以罰金。到19世紀(jì)末，統(tǒng)一的德國已經(jīng)實現(xiàn)初等教育的普及。從1851年到1900年50年中，德國在基礎(chǔ)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)方面取得200多項重大成果，遠遠超出英、法兩國之和，成為當(dāng)時世界科技中心。當(dāng)今美國能成為世界頭號強國，也離不開一流教育的支撐。今天，美國擁有全世界85%的最好大學(xué)，雄踞世界之首。美國卡內(nèi)基小組的研究表明，美國經(jīng)濟實力有50%是從它的教育制度獲得的。可見，教育的普及和發(fā)展，能夠大大提高國民整體素質(zhì)，促進科學(xué)技術(shù)的進步。

教育對國家富強的重要作用是無數(shù)先進人士不斷探索得出的共同認識。近代以來，面對千年未有之大變局，一些先進人士提出“教育救國論”，旨在通過振興教育提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)人才，開啟民智，以自強求富、挽救國運。20世紀(jì)初，著名民主革命家、教育家黃炎培積極倡導(dǎo)職業(yè)教育，指出“方今吾國最重要最困難的問題，無過于生計。根本解決，唯有溝通教育與職業(yè)。此為救國家救社會唯一的方法。”誠然，“教育救國論”有其局限性，但教育對近代救國圖強使命的完成發(fā)揮了重大作用。

黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。黨的十九大把實施科教興國戰(zhàn)略確定為全面建成小康社會的首要戰(zhàn)略，這是我們黨總結(jié)歷史和現(xiàn)實作出的重大戰(zhàn)略。當(dāng)前，我國正從“富起來”向“強起來”跨越。要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，趕上和超過世界強國，必須依靠一流的人才，而一流的人才培養(yǎng)最終要靠教育。習(xí)近平總書記指出，當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。源源不斷的人才資源，是確保我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢。

教育關(guān)系國計民生，是一個民族最根本的事業(yè)。“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才，靠教育。

教育是走中國道路的基礎(chǔ)工程。實現(xiàn)中國夢必須走中國道路。這就是中國特色社會主義道路。道路自信不是自動生成的，需要發(fā)揮教育的引導(dǎo)作用。改革開放40年來我國取得的巨大成就充分證明，中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就要增強道路自信。學(xué)生時期是世界觀形成和確立的關(guān)鍵時期，抓好這一時期的世界觀養(yǎng)成十分重要。只有教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，才能增強學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復(fù)興的時代重任。

教育是弘揚中國精神的主要渠道。實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業(yè)難以持續(xù)長久。習(xí)近平總書記指出，中華民族偉大復(fù)興，需要以中華文化繁榮昌盛為條件，要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷增強中華文化的影響力和吸引力，創(chuàng)造中華文化新的輝煌。教育是傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚中國精神的主要渠道。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須發(fā)揮教育的文化延續(xù)和發(fā)展功能，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，堅定文化自信，增強文化自覺，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值。

教育是凝聚中國力量的根本方式。實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。習(xí)近平總書記強調(diào)，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。”今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍。教育承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，承載著服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命。只有教育培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神、集體主義精神、愛國主義精神，引導(dǎo)廣大學(xué)生心往一處想、勁往一處使，才能最大限度凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大力量。

《光明日報》（ 2019年03月19日 13版）