（新春走基層）“洋粉絲”唱瓊劇 非遺匯演過小年

中新網?？?月23日電 題：“洋粉絲”唱瓊劇 非遺匯演過小年

作者 張茜翼 朱子玥

“見許先生可疑心間，與張小二容貌相同，今日樓上我把他等，等他到來細問端詳……”在中國農歷北方小年夜，來自坦桑尼亞的留學生木蘭(Mugeta Neema Revocatus)和同學一起身著華麗戲服，輕捻桃花枝，揚眉、甩袖、挪步，將瓊劇《三看御妹》的選段演繹得韻味十足。

瓊劇亦稱海南戲、瓊州戲，和粵劇、潮劇、漢劇同稱為嶺南四大劇種，至今已有近400年的歷史，2008年被列入國家級非物質文化遺產名錄，現已隨著海南人的足跡遠播海外。每逢中國傳統節日，瓊劇是海南不可或缺的一道“文化大餐”。

小年至，這一傳統劇種的一群“洋粉絲”亮相海南省來華留學生“瓊韻華章之瓦唱瓊劇、你來聽”非遺匯演，登臺演唱《百花公主》《紅葉題詩》等瓊劇經典。

舞臺上，來自科特迪瓦的留學生拉明(Doukoure Lamine Aznard)扮演“武生”，身著白衣紅褲，手持標槍，身形矯健，動作行云流水。“今年能跟同學登臺表演瓊劇迎接中國年，很有意義?！闭劶俺踝R瓊劇，拉明用“新奇”形容自己的感受，“看到當地人唱戲，服裝、動作都很奇特，尤其是耍起刀槍來很酷”。

與拉明不同，木蘭最初對瓊劇的妝造并不感興趣，但因有一副好嗓子，被老師鼓勵參加瓊劇表演。木蘭真正喜歡上瓊劇，是第一次在海口鄉村演出后，“我感受到了海南人的熱情，臺下觀眾給我們拍照、鼓掌，讓我很有成就感”。

學習瓊劇的過程并不輕松。對木蘭而言，最具挑戰的并非海南話唱腔，而是表演中需要配合身段動作，更是難上加難。“要用肢體語言和面部表情表達我們唱的是什么，比如唱到‘我’的時候要用食指指向自己，唱到‘你’的時候也要用食指指向對方，這些都需要花大量時間反復練習。”

在海南醫科大學，一群外國留學生因喜愛瓊劇聚集在一起，成立了瓊劇團。學校通過舉辦瓊劇文化鑒賞、實地觀摩、妝造服飾體驗以及定期的瓊劇排練與研習等活動，帶領他們深入了解海南非遺。

面對零基礎的外國留學生，語言障礙是海南瓊劇唱段教師王琴需克服的一大難題。為此，她將唱段進行拆分，提前逐字逐句錄制好海南話、普通話和泛唱部分，讓學生練習，并在課上進行指點。

王琴說，戲曲學習中，除了唱腔學習，還有折扇、團扇、水袖等身段基礎適合女生學習，男生則可練習把子功，刀槍劍、飛虎旗舞起來十分帥氣?！懊總€學員都能在戲曲學習中找到自己的興趣點和擅長領域?！?/p>

來自巴基斯坦的西西(Luqman Hira)學習了5個月的折扇舞，一顰一笑頗有神韻?！爱嫅蚯鷬y容、穿戲服的過程，讓我感受到中式審美?！钡桥_表演后，她難掩激動之情，“演出時，我放下緊張，忘記自己是外國人，和中國文化融為一體”。

“演員的服飾妝容清晰展示著人物性格，極具張力的表演讓故事情節一波三折。”從瓊劇中，木蘭了解到很多中國古代的傳說和故事。她說，此次演唱的曲目講述北宋巾幗英雄劉金錠平寇救父的故事，讓她看到了中國女性的堅強不屈和外剛內柔。

拉明將自己唱瓊劇的視頻發給科特迪瓦的“老鄉”，“他們都覺得很驚喜，也開始對中國傳統戲劇感興趣”。

在海南醫科大學留學生瓊劇團執行團長、國際教育學院教師蘇暢看來，瓊劇的許多經典劇目都取材于中國傳統文化故事，留學生在學習瓊劇的過程中，能更深入地感受到中國文化的魅力；留學生回國后，若能將瓊劇藝術元素與本國文化藝術相結合展開創作，不僅能將瓊劇藝術傳播得更遠，還能開出更美的藝術之花。(完)