大冶一中辦公室角落的一個(gè)躺椅，藏著三年“披星戴月”的故事

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）記者 左乙辰 通訊員 劉朗、張曉玲、陳帥

三尺講臺(tái)，半生耕耘；一腔熱血，滿園芬芳。從教廿載，他以匠心雕琢教育，以赤誠守護(hù)成長(zhǎng)，用愛與責(zé)任書寫了一曲動(dòng)人的師者贊歌。他就是2025年湖北五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、大冶一中政教處主任鄒德標(biāo)——一位用匠心與大愛“雕琢”學(xué)生的大教育家。

匠心：以敬畏之心雕琢教育

“教育是天大的事，我們耽誤一下子，就是耽誤孩子的一輩子。”常懷敬畏之心做教師，這是鄒德標(biāo)作為教育工作者的行動(dòng)準(zhǔn)則。

2005年，初登講臺(tái)的他，面對(duì)知識(shí)的浩瀚與育人的責(zé)任，選擇以“笨功夫”自我磨礪。

他反復(fù)修改教案，34本手寫教案堆疊成山；深夜獨(dú)自試講，只為將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的語言；批改作文時(shí)，評(píng)語字?jǐn)?shù)常超學(xué)生原文。

這份近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)，讓鄒德標(biāo)的課堂成為學(xué)生心中的“知識(shí)殿堂”，教學(xué)成績(jī)常年穩(wěn)居前列。

2019年，正是高考備考的關(guān)鍵時(shí)期，他執(zhí)教高三畢業(yè)班時(shí)突發(fā)胃病，醫(yī)生診斷為“胃部大面積糜爛”，要求立即住院。他卻揣著藥片返回課堂，強(qiáng)撐至高考結(jié)束才入院治療。

術(shù)后僅兩天，聽聞學(xué)校有意讓他接管高一年級(jí)，他便瞞著所有人，以家里有重要事情需要處理為由，毅然提前出院，將傷痛藏在寬大的襯衫下。

一張?zhí)梢危淮脖”唬k公室角落的“小家”見證了他三年的堅(jiān)守。為兼顧教學(xué)與管理，他常年以校為家、披星戴月，深夜伏案?jìng)湔n至天明。

2023年高考，他帶領(lǐng)的年級(jí)創(chuàng)下物理方向最高分694分、5人過清北線、209人超600分的輝煌戰(zhàn)績(jī)，交出了對(duì)教育初心的最好答卷。

大愛：以溫暖微光托舉未來

教育植根于愛。愛是教育成功的起點(diǎn)，也是教育成功的秘訣。鄒德標(biāo)深信，教育不止于授業(yè)解惑，更重在啟智潤(rùn)心。

2020年疫情暴發(fā)，線上教學(xué)成為常態(tài)。學(xué)生小胡家住劉仁八鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)山村，信號(hào)時(shí)斷時(shí)續(xù)，因家境貧困，僅靠一部老舊手機(jī)艱難聽課，有時(shí)盯著屏幕一整天，作業(yè)都難以上交。

這些阻礙嚴(yán)重影響了小胡同學(xué)學(xué)習(xí)的信心和效率，成績(jī)也一落千丈，一度從班級(jí)前10名跌至30名開外。絕望中，他給鄒德標(biāo)發(fā)去短信：“老師，對(duì)不起，我決定放棄了。”

了解事情原委后，經(jīng)過多方調(diào)查，鄒德標(biāo)發(fā)現(xiàn)存在這種情況的學(xué)生還有2個(gè)，他驅(qū)車前往劉仁八、靈鄉(xiāng)、茗山等地，將自費(fèi)購買的電腦和學(xué)習(xí)資料送到困難學(xué)生家中。

此后，鄒德標(biāo)為這三名學(xué)生開辟“綠色通道”：深夜聯(lián)系疏導(dǎo)壓力，定制學(xué)習(xí)方法……最終，小胡同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)圓夢(mèng)清華，另外兩名學(xué)生也考上了985院校。

這樣的故事不勝枚舉：陪護(hù)生病學(xué)生徹夜輸液，墊付醫(yī)藥費(fèi)；為困難學(xué)生購置文具，悄悄塞錢；為留守學(xué)生用紙條寫下暖心鼓勵(lì)……

20年來，100余名迷失方向的學(xué)生在鄒德標(biāo)的陪伴下重拾信心，數(shù)十名寒門學(xué)子在他的托舉下踏入名校。

“鄒老師像一束光，照亮了我們前行的路。”小胡同學(xué)表示。

師魂：以平凡之軀書寫不凡

鄒德標(biāo)認(rèn)為，育人首先要育心，種德育之花，方能結(jié)智育之果。

他創(chuàng)新育人思路，探索實(shí)施“德育引領(lǐng)”模式，將傳統(tǒng)文化與人格塑造深度融合。

課堂上，他帶學(xué)生品讀名著，以“詩詞楹聯(lián)”陶冶性情；班會(huì)中，他組織演講比賽、節(jié)日文化探訪，以活動(dòng)傳遞正能量；節(jié)日時(shí)，他倡導(dǎo)“中秋節(jié)望月念親”活動(dòng)，喚醒學(xué)生感恩之心。

學(xué)生們常說：“鄒老師教會(huì)我們的不僅是知識(shí)，更是做人的格局。”

作為年級(jí)管理者，他倡導(dǎo)“有溫度的制度”。推門聽課、匿名評(píng)課等方式打破教師壁壘；嚴(yán)格評(píng)分與自由討論并存，激發(fā)教研活力。

他熟記每位教師的家庭狀況，適時(shí)送上關(guān)懷：“家庭幸福，事業(yè)才能長(zhǎng)久。”這種剛?cè)岵?jì)的管理，讓1500余名師生的龐大團(tuán)隊(duì)凝聚成鐵板一塊。

榮譽(yù)加身，初心不改。近年來，鄒德標(biāo)先后被評(píng)為“湖北省十佳師德標(biāo)兵”“黃石市教學(xué)能手”“大冶市學(xué)科帶頭人”等。

辦公桌上，一張泛黃的紙條寫著他的座右銘：“甘心守三尺講臺(tái)潤(rùn)桃李，默默灑一縷陽光映芳菲。”

平凡如塵，卻托起萬千星辰。在鄒德標(biāo)的身上，我們看到的不僅是一位教師的敬業(yè)，更是大冶一中堅(jiān)持立德樹人理念的縮影。