從國家級雙創大賽看產教融合黃石樣本

荊楚網（湖北日報網）訊（記者呂鑒蕾  通訊員吳文玨、張新原）5月28日至30日，第八屆中華職業教育創新創業大賽全國現場總決賽在湖北黃石舉辦。

大賽以“職教育工匠·雙創筑夢想”為主題，由教育部、人力資源和社會保障部指導，中華職業教育社主辦，湖北省中華職業教育社、黃石市委市政府、湖北工程職業學院承辦。

湖北工程職業學院校園風光。通訊員 供圖

“產教融合是職業教育的生命線，是教育人才科技一體化戰略的關鍵支撐。”作為此次大賽承辦院校的主要負責人，湖北工程職業學院黨委書記劉紅霞表示，將以本次雙創大賽為契機，持續深化人才培養體系改革，奮力實現辦學能力高水平、產教融合高質量。

創新創業，培育產教融合“金種子”

中華職業教育創新創業大賽是全國第一個職業教育創新創業專有賽道，至今已舉辦8屆。

大賽分校級初賽、省級賽和全國賽三個階段。其中，全國現場總決賽吸引了全國166支參賽團隊，近千名職教領域專家、學者及企業代表齊聚黃石。

湖北工程職業學院獲獎師生合影。呂鑒蕾 攝

5月30日當天，經評定，湖北工程職業學院《模小二——AIoT 模具智能升級解決方案》、成都職業技術學院《天行健》等項目獲得高職組一等獎；皖西學院《智盒易測——DNA自動測序核心試劑開拓者》等項目獲得本科組一等獎；平湖市職業中等專業學校《基于Raspberry與電力載波技術的海洋探索機器人研發應用——海洋探索創新領航者》等項目獲得中職組一等獎；湖南鐵路科技職業技術學院《出境貨物裝載作業》、湖北工程職業學院《嵌入式技術與應用開發》等項目獲得教師組一等獎。

記者注意到，大賽涉及農林、食品及相關產業類、文化創意、機械能源、電子信息、生物醫藥等十多個領域，既為職校生投身科技創新事業給予引導，也為職校生創業指明了方向。

總決賽期間，先后舉行了產教融合成果展、企業參觀考察、項目簽約會等系列活動。閉幕式上，還舉行了產教融合主旨發言，與會嘉賓分享職教創新經驗，現場頒發產教融合專委會委員證書等，推動產教融合、科教融匯向縱深發展。

“開展創新創業教育是職業教育的應有之義，勇于創新創業也是廣大職業院校學生的特色。”大賽評審組組長宋天翔點評道。在大賽的帶動下，職業院校學生創新創業實踐能力顯著增強，達到了“以賽促學、以賽促教、以賽促創”目的。

以職興城，用好產教融合“關鍵招”

大賽先后在湖南、福建、安徽、重慶、廣西、四川、山東成功舉辦，今年首次移師湖北。

為什么是湖北，為什么選擇黃石？當前，湖北發展進入跨越趕超關鍵期、轉型升級突破期、內生動力迸發期、樞紐地位重塑期、干事創業黃金期。職業教育與經濟社會、產業發展聯系十分緊密，開展創新創業教育，正是湖北大力實施科創引領戰略，整體提升支點的創新策源力的“必答題”。

與此同時，在產業轉型升級的浪潮中，黃石正面臨一場“適配”之考——如何讓人才供給精準匹配產業需求？如何打破“就業難”與“用工荒”的結構性困局？答案呼之欲出：產教融合是教育、人才與產業“共贏”的必由之路。

“國務院政府特殊津貼”獲得者、全國技術能手、全國青年崗位能手王有安在指導學生。通訊員  供圖

職業教育是落子的關鍵，國家級雙創大賽是助推器。近年來，黃石市委、市政府把職業教育作為產業轉型戰略工程，舉全市之力大力支持，投資33億元，按照占地1066畝、建筑面積50萬平方米的規模在國家級開發區建設湖北工程職院新校區。

其中，作為由湖北省教育廳和黃石市政府共建的高職院校，湖北工程職業學院深化產教融合、校企合作、科教融匯，推進教育鏈、人才鏈和產業鏈、創新鏈深度融合，形成了“以職興城、以城興職”的良性發展格局。

例如，2021級物聯網專業學生任江林，是該校與東貝機電集團訂單班學生，帶著學校的“硬核技能包”和企業認可的“匠心通行證”，一畢業就以儲備工程師身份加入東貝。“湖北技術能手”李文陽老師，帶領團體為湖北艾博智能裝備有限公司搭建數字化轉型平臺，幫助企業提升生產效率10%。

實踐證明，產業興，則職教興；職教興，則城市旺。2024年，該校畢業生留鄂就業率超過70%，留黃就業率躍升至45%，留黃就業人數同比增長48%，成為黃石地區最大的技術技能人才輸出基地。2024年，黃石經濟運行穩健向好，主要經濟指標增速保持在全省第一方陣。

服務支點，探索產教融合“新模式”

產教融合、校企合作是現代職業教育的基本特征，也是現代職業教育最大的發展優勢。

眼下，大賽雖已落幕，但有關“職教育工匠·雙創筑夢想”的精彩還在繼續。以中華職業教育創新創業大賽為平臺，以服務湖北51020產業集群和黃石產業轉型需求為牽引，湖北工程職業學院深入探索“三聯三圍三融”產教融合新模式。

“三聯”包括黨建聯建、文化聯建、生態聯建。開展政校行企黨建聯建活動，建成省級高校樣板黨支部等“匠心向黨”品牌育人項目15項。形成“一島、二館、三山、四園”文化育人矩陣，連續18年獲批省級文明校園。匯聚政校行企各方資源，形成合作育人、合作就業、合作辦學 、合作發展的職教生態。

大冶特殊鋼有限公司與湖北工程職業學院聯合舉辦校企黨建聯建活動。通訊員  供圖

“三圍”即專業圍著產業設、平臺圍著產業建、人才圍著產業育。對接黃石產業地圖，開設有智能機器人等專業46個，籌建人工智能學院，專業與地方重點產業鏈的契合度達到95.7%。聯合64家本地頭部企業，共建現代產業學院13個、訂單班26個。5月27日，該校與武漢眾宇動力系統科技有限公司聯合開發的氫能觀光車正式交付，成功打造“院校多學科協同+企業技術賦能”創新合作典范。

“三融”具體為育創融合、雙師融合、技職融合。成立創意工坊4個，開展“師生結對服務進企業”活動，培養創新型復合型實戰型高技能人才。按照教師、培訓師、工程師“三師三能”標準，重構教師準入、成長、培訓、評價、考核體系，企業兼職教師占比達25%，“雙師”占比超92%，等等。“通過構建校企聯合認證評價體系，學生畢業即可以達初級工程師水平，聯盟內企業人才培訓周期縮短40%。”湖北工程職業學院工業互聯網學院黨總支書記、院長魯捷說。

從“一火三千年”的江南聚寶盆，到一座點石成金的城市，黃石是一代代工人勞動者從無到有、從小到大建設起來的，創新創業精神早已深深扎根城市基因。劉紅霞說：“我們將堅持立足區域發展，深化產教融合，推動人才培養與區域產業發展互促共進，為湖北支點建設貢獻黃石職教力量。”