湖北省網(wǎng)絡(luò)文明宣傳月｜“理耀黃石”讓理論宣講“點石成金”

荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者 呂鑒蕾、杜捷宜  通訊員 黃旺宣、程莉華、余志剛）如何讓理論宣講“有理”“有趣”“有用”？且看黃石實踐。在2025年湖北省網(wǎng)絡(luò)文明宣傳月啟動儀式上，“讓理論宣講‘閃耀’黃石”成功入選湖北省網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)創(chuàng)新實踐案例表揚名單。當(dāng)下，宣傳月活動正如火如荼地進行，黃石通過創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，將深奧的理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂、生動有趣的故事和案例，讓理論“活”起來、“火”起來，實現(xiàn)入腦入心。

這一成效并非偶然。早在2023年3月16日，黃石市委宣傳部、市委網(wǎng)信辦聯(lián)合當(dāng)?shù)孛襟w，開設(shè)“理耀黃石”視頻號新媒體專欄，推動傳統(tǒng)宣講同信息技術(shù)融合，讓黨的創(chuàng)新理論“聯(lián)網(wǎng)上線”。今年4月份，結(jié)合建市75周年節(jié)點，“理耀黃石”2025年宣講達(dá)人賽更是應(yīng)時啟動，掀起一場理論宣講的全民總動員。

四個類別，組成“一臺大戲”

9月28日，“理耀黃石”宣講達(dá)人賽立德樹人組暨全市大中小學(xué)思政精品課展示活動在湖北師范大學(xué)附中（黃石一中）舉行。

“理耀黃石”宣講達(dá)人賽立德樹人組暨全市大中小學(xué)思政精品課展示活動

當(dāng)天，9位選手帶著他們的精品課逐一登臺，集中展現(xiàn)黃石思政人如何“點石成金”，讓思想照亮學(xué)生成長路。“9場展示，展示9種“點石成金”的育人智慧；10位老師，詮釋扎根黃石教育的滿分深情。”現(xiàn)場相關(guān)負(fù)責(zé)人點評道。

同樣的9月底，在2025年“理耀黃石”宣講達(dá)人賽大V組決賽上，12名選手深情講述了自己與“點石成金”新黃石的故事。尤其是幾名“特別的選手”，他們結(jié)合自身獨特經(jīng)歷展開講述，讓整個宣講更生動、更具感染力。

作為一個來自貴州的“新黃石人”，通過理耀黃石宣講平臺，鄒龍平第一次從鏡頭后走到臺前。“我在用我的行動講述一個故事：一個來自貴州的年輕人，如何在這座和他家鄉(xiāng)很像的城市里，找到了事業(yè)，也找到了生活。我愿意成為千千萬萬個黃石故事記錄者之一。”鄒龍平說。

這也是黃石持續(xù)深化理論宣講的一個縮影。今年以來，圍繞“黃石，一個點石成金的地方”主題，2025年“理耀黃石”宣講達(dá)人賽活動上線。活動采取線上線下聯(lián)動的方式開展，分為“揚歌黃石”組、立德樹人組、縣（市、區(qū)）組、網(wǎng)絡(luò)“大V”組四個類別，平行開展，協(xié)同推進，一體統(tǒng)籌。整個活動注重“講故事”與“講道理”相結(jié)合，推動理論宣講更接地氣、更有生氣、更聚人氣。

宣講像鹽，更應(yīng)“自然吸收”

好的理論宣講應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。

為此，在具體做法上，“理耀黃石”視頻號全面落實統(tǒng)籌思維、用戶思維、創(chuàng)新思維和傳播思維，并持續(xù)強化“品牌意識”，通過主題宣講、線上展播、線下挑戰(zhàn)等多種形式，著力實現(xiàn)理論宣講有高度、有深度、有廣度、有熱度。

2024年9月6日，《理耀黃石》推出2024年黃石市網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周主題MV《別了，無心的傷害》。藝術(shù)化地表現(xiàn)了生活中網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，呼吁人們文明上網(wǎng)、文明用網(wǎng)，告別無心的傷害，讓網(wǎng)絡(luò)溫暖而善良。該視頻作品獲得了省里推薦，也與此次網(wǎng)絡(luò)文明宣傳月的主題不謀而合，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)尚。

“學(xué)習(xí)強國”紅色旅游故事征集展示活動

你若盛開，蝴蝶自來。在“理耀黃石”品牌的推動下，9月10日，以“賡續(xù)紅色血脈強國復(fù)興有我”為主題的“學(xué)習(xí)強國”紅色旅游故事優(yōu)秀作品頒獎暨展示活動在黃石舉行。該活動不僅進一步擦亮了“理耀黃石”品牌，還豐富了其宣講展示內(nèi)容。

“此次黃石理論宣講干貨編入全省網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)‘金點子庫’，這既是對黃石網(wǎng)絡(luò)文明宣傳的一次認(rèn)可，也是一份重托。”黃石市委宣傳部理論科科長石小俊表示，依托“理耀黃石”，持續(xù)創(chuàng)新表達(dá)形式，讓理論宣講好看起來、好聽起來、擴展開來，真正打通基層理論宣講最后“一堵墻”。