以本為本！看攻堅行動之全面振興本科教育 | 奮進之筆我來寫 · 攻堅篇①

2018年是實施“奮進之筆”行動的首年。教育部制定了總體方案，形成了“奮進之筆”任務書，實施校外培訓機構綜合治理、學前教育規(guī)范發(fā)展、城鄉(xiāng)義務教育一體發(fā)展、高中階段教育普及、中西部教育加快發(fā)展、基層黨建質量提升、扶智育人教育脫貧、高考改革拓展深化、職業(yè)教育提質升級、高等教育內涵發(fā)展、教師隊伍建設改革等中央關心、社會關注、百姓關切的“奮進之筆”攻堅行動。

如今，“奮進之筆”攻堅行動進展如何？近期，微言教育推出“奮進之筆我來寫”專欄，通過攻堅篇、地方篇、高校篇三大篇章，記錄教育系統這一年來書寫“奮進之筆”的新做法和好故事。今天推出攻堅篇①，聚焦攻堅行動之“全面振興本科教育”。踏上“教育小微”專列，我們一起來看看吧↓↓↓

2018年6月21日，教育部在四川大學召開了新時代全國高校本科教育工作會議，強力推進振興本科教育。具體取得了哪些進展？隨教育小微一起看看吧↓↓↓

一個綱領性講話

陳寶生部長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上的講話

明確把“以本為本、四個回歸”作為指導高等教育改革發(fā)展的基本遵循；明確提出本科教育基本要求——“三大紀律”“八項注意”，即三個不合格、八個首先。三個不合格：不抓本科教育的高校是不合格的高校，不重視本科教育的書記校長是不合格的書記校長，不參與本科教學的教授是不合格的教授。八個首先：高校領導的注意力首先在本科聚焦，教師的精力首先在本科集中，資源首先在本科配置，教學條件首先在本科使用，教學方法和激勵機制首先在本科創(chuàng)新，核心競爭力和教學質量首先在本科顯現，發(fā)展戰(zhàn)略和辦學理念首先要在本科實踐，核心價值體系要首先在本科確立。

一個戰(zhàn)略性文件

印發(fā)《教育部關于加快建設高水平本科教育  全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》

簡稱為“新時代高教40條”，這是建設高水平本科教育的頂層設計。主要做好“八個一”：

■ 要落實一個根本任務——立德樹人；

■ 堅持一個根本標準——把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準；

■ 突出一個基礎地位——本科教育在高等學校的基礎地位；

■ 強化一個基本抓手——建設一流專業(yè)，專業(yè)是本科教育的“四梁八柱”；

■ 打造一支高水平教師隊伍——培養(yǎng)一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超、方法技術嫻熟的教師隊伍；

■ 完善一套協同育人機制——推動高校與實務部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)建立健全合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的全流程協同育人機制；

■ 下好一步先手棋——推動教育教學工作和信息技術深度融合，推動高等教育由“跟跑”“并跑”向“領跑” 加速轉變；

■ 培養(yǎng)一流質量文化——推動高校建立自省、自律、自查、自糾的質量文化。

一組前沿性領跑計劃

與14個部委聯合啟動實施“六卓越一拔尖計劃”2.0

以“一流本科、一流專業(yè)、一流人才”為目標，以“拓圍、增量、提質、創(chuàng)新”為重點，打造覆蓋文、理、工、農、醫(yī)、教等領域的卓越拔尖人才培養(yǎng)領跑計劃，形成覆蓋全部學科門類的中國特色、世界水平的一流本科專業(yè)集群，在世界上率先探索中國模式、樹立中國標準、提供中國方案?！傲吭揭话渭庥媱潯?.0是卓越拔尖人才培養(yǎng)的施工方案，全面服務于競爭力中國、健康中國、幸福中國、法治中國、形象中國、教育中國、科學中國建設，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供數量充足、結構合理、質量優(yōu)良的人才資源保障。

一份重要通知

印發(fā)《教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》

要求組織開展教育思想大討論、抓緊制定專項行動計劃、全面整頓教育教學秩序、加快構建振興本科的長效機制和制度保障、努力形成振興本科的良好氛圍和全局效應。同時要求各地及時報送落實情況，在“教育要情”、各融媒體平臺進行展示交流，形成了建設一流本科教育“你追我趕”的新局面。

1

200場報告會

深入各地各高校做宣講報告200余場，系統解讀全國教育大會、本科教育工作會議精神和落實要求，指導各地各高校一流本科教育建設工作。

2

452項高等教育教學成果獎

啟動了新時代第一屆國家級教學成果獎評選。評出特等獎2項，一等獎50項，二等獎400項。

3

151個教學指導委員會

成立了新時代第一屆最大、最全、最高效的教學指導委員會。在廣泛推薦的基礎上，成立了覆蓋92個專業(yè)類以及課程建設的151個教指委，遴選出委員5550人。

4

1300門國家精品在線開放課程

評出1300門國家精品在線開放課程。慕課上線數量快速增長至8000余門，學習人數超過1.4億人次，精品慕課課程體系初步形成。

5

265萬名大學生參加雙創(chuàng)大賽

舉辦了1次驚艷非凡的中國互聯網+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

組建了1支敢闖會創(chuàng)、愛拼會贏的中國雙創(chuàng)新銳大軍，全國2278所高校的64萬支團隊、265萬名大學生踴躍參賽。

推出了全國最大的一堂有溫度的思政課，組織了31個省（市、區(qū)）的70萬名大學生、14萬個團隊參加“青年紅色筑夢之旅”活動。

搭建了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流的全球大平臺，來自50個國家和地區(qū)的700余支境外團隊同臺競技，全球上萬名師生和行業(yè)企業(yè)、投資機構代表共聚總決賽現場，被國內外媒體譽為驚艷非凡的全球雙創(chuàng)盛會。

各地各高?！奥劼暺鹞琛?，形成振興本科教育“大合唱”。

■ 一是各省召開專門會議、制定建設一流本科教育指導意見。

各?。▍^(qū)、市）全部召開專題會議，研討落實會議要求。北京、寧夏、四川、遼寧、吉林、海南、安徽、云南、湖北、廣西等省份召開全省（區(qū)、市）本科教育大會，河南、河北、甘肅等省正在籌備，將與貫徹落實全國教育大會精神同部署、同落實。北京、上海、廣東、陜西、遼寧、新疆等13?。▍^(qū)、市）已經正式印發(fā)建設一流本科教育指導意見，其他地區(qū)正在加緊研制具體的工作方案。

■ 二是高校紛紛出臺建設一流本科教育行動計劃。

35所部屬高校、部省合建高校已經印發(fā)關于深化教育教學改革、建設一流本科的指導意見或實施方案。地方高校也積極行動起來，據各省不完全統計，已有一半左右高校召開專門會議貫徹落實，一些高校出臺了具體措施。

■ 三是用實招硬招落實“三大紀律”“八項注意”。

各地各高校主要領導抓本科教育，資源投入向本科傾斜，大力整頓教學秩序，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。如同濟大學成立黨委書記、校長牽頭的推進一流本科建設領導小組；四川大學將在2019年投資建成智慧教室510間，實現全覆蓋；中國礦業(yè)大學實行教授100%為本科生授課、且不少于32學時；電子科技大學打造600多門挑戰(zhàn)性研究型課程；北京大學加大教學獎勵力度，設立教學成就獎等；中山大學要求校、院兩級黨政負責人每學期至少聽一次本科生課程、抽查一門本科課程試卷、檢查一個班畢業(yè)論文（設計）等。

■ 四是各地各高校振興本科教育亮點突出。

在落實會議精神過程中，一些?。▍^(qū)、市）和高校還形成了一些特色做法。例如，海南圍繞自由貿易試驗區(qū)和中國特色自由貿易港建設的需求，深入研討如何加快建設高水平本科教育；福建省組織全省本科高校編制2018-2020建設目標責任書，明確一流本科建設任務；遼寧省啟動了一流本科建設工程，評選了153個一流本科專業(yè)；天津市高校成立“津課聯盟”等等，由點及面推動本科教育工作會議精神落地生根、開花結果。

北京市教委

加快形成高水平人才培養(yǎng)體系

■ 強化頂層設計，形成北京高?！耙员緸楸尽备母镄聶C制。研究制定了《北京高等學校本科教育教學改革指導意見（2018-2020）》，提出“693工作計劃”，要求在本科教育改革中“突出6個重點改革方向、明確9項具體改革舉措、加強3方面機制保障”，加快形成高水平人才培養(yǎng)體系。

■ 優(yōu)化調整結構，凸顯北京高校“集聚-溢出”發(fā)展新效應。從宏觀、中觀、微觀三個維度優(yōu)化調整資源結構。在宏觀層面，強化北京地區(qū)66所本科高校的交流合作，引導優(yōu)質本科教育資源在高校中交流共享。在中觀層面上，推動各校制定人才培養(yǎng)新方案，加強分類指導，促進內涵發(fā)展、特色發(fā)展。在微觀層面上，對27個北京市“一流專業(yè)”分別劃撥400萬至600萬建設經費；建設了12個橫跨多校的“專業(yè)群”，帶動優(yōu)質專業(yè)資源、教學方法、課程教材的共享等。 

■ 聚焦人才培養(yǎng)，以“奮進之筆”促進教育質量不斷提升。投入約2000萬元支持2018級本科生進入“雙培計劃”、“外培計劃”，保證本科生獲得更優(yōu)質的專業(yè)教育和綜合培養(yǎng)；組織開展教學類名師評選推薦工作，評選出北京市級教學名師獎78人、青年教學名師獎78人。

陜西省教育廳

統籌推進“四個一流”建設

■ 以立德樹人為宗旨，強化本科教育頂層規(guī)劃。研究起草了《陜西省關于加快建設高水平本科教育的實施意見》（以下簡稱《意見》），從七個方面對堅持“以本為本”、落實“四個回歸”、推進“四個一流”建設的具體實施明確了綱領性要求，細化了改革任務，并提出了保障措施。

■ 以內涵建設為核心，扎實推進“四個一流”建設。啟動實施“一流大學、一流學科，一流學院、一流專業(yè)”建設計劃。遴選“一流專業(yè)”720個，分應用型本科、高職院校、民辦高校3個層次遴選“一流學院”19所。以五年為一個建設期，實行項目管理，差異化支持，并建立淘汰機制，統籌推進“四個一流”建設。

■ 以完全學分制改革為牽引，全面深化教育教學綜合改革。召開高校學分制改革現場觀摩會，推動全省高校開展具有中國特色、陜西特色、各自高校特色的學分制改革。