【雙百征文】堅持學習，做自信教育人——我的十年教師生涯

江夏區第一初級中學 楊姍

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，我已經在教育行業中耕耘了近10年。這十年好像很長，長得讓我把農村學生的淳樸、特教學生的天真與城鎮學生的活躍都經歷了一遍；這10年好像又很短，短得好像畢業就在昨天，踏上講臺我還會滿懷期待與激情，眼前的學生依舊活力四射，讓人心生歡喜。這十年品嘗過了教學工作中的酸甜苦辣，我覺得每一種都是生活的饋贈，它們在提醒我要與時俱進、不斷學習、充實自己，做自信的教育人。

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”教師是立教之本，興教之源。當前，我們正在奮力建設社會主義現代化強國，對教師提出了更高的要求。

習近平總書記曾寄語全國廣大教師，“要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。”唯有加強自身學習，方能不辱使命。因此，從教以來，我也一直告訴自己要不斷的自我充電，做一個站在學識前沿，引領學生發展的“四有”老師。

初為人師，加強學習，克服“本領恐慌”

2012年從華中師范大學畢業之后，我便被分配到自己的母校土地堂中學任教。看到曾經的老師，倍感親切，空氣中仿佛蔓延著一種“成大后我就成了你”的文藝氣息。走在熟悉的校園里有著一種“大學生返鄉，助力家鄉發展”的自豪感。然而，現實往往在你驕傲的時候給你一個大嘴巴。畢業于體育專業的我，被安排教授英語，雖然有著天不怕，地不怕的虎氣，但是在課堂上還是漏了怯——45分鐘的課程，30分鐘就講完了，剩下的15分鐘度分如年；一堂課下來語氣都在一個調調上，平淡無奇……望著學生茫然的眼神，我才發現，原來要做一名合格的老師并不容易。怎么辦？唯有學習。

加強學習，克服“本領恐慌”。增強本領的途徑就是學習和實踐。于是，我就從書本學，研究教材、教法；向同事學，學習課堂管理，教學思路；上網絡學，學先進的教學理念與教學方法；在教學中學，學學生的身心特點，知識接受能力；走出去學，開闊眼界，思想碰撞，打開思路……“腹有詩書氣自華”經過一年的學習與實踐，我能很自信的站在課堂上侃侃而談，每次上課都有些迫不及待，課下也能為學生排憂解難，學生們也很喜歡我。在補充專業能力的同時，我也學著走近學生，關注學生身心發展。農村大多數學生都住校，晚上查寢的時候，學生總會和我拉一番家常，有的學生還把自己從家帶來的李子、桔子塞一個給我，調皮的說要酸掉我的大牙……看著學生們開心的笑著、鬧著，讓我嘗到了作為教師的幸福感，也找到了作為教師的自信。

踏入特教，領悟學習，教學相長

2016年，我踏入了一個知識空白區。我進入了江夏區特殊教育學校。第一次走上特教崗位的我對特教與特需的學生一無所知，但我把他看成新的起點，新的挑戰，既來之，則安之。不會就學，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

在特校我又做回了體育教師并擔任了體藝組教研組長，負責學校的體衛藝工作。2016年9月，學校決定參加東亞區武漢融合足球賽，怎么辦？我不是足球專業，也沒有更多的體育教師，只有一個字：干！從接到任務開始，每天和學生一起學足球，向社會招募了幾名志愿者，組建了融合球隊。每天早晨和課外活動時間，刮風下雨，烈日炎炎，從不間斷。累了，坐地休息，渴了，喝口水，接著干。隊員有情緒，親自動員，家長有想法，家訪上門。沒有對手，邀請區內普校球隊練習……學校校長親自帶隊參加比賽，獲得冠軍。我們贏了！校園一片沸騰。從此學校有了一支冠軍足球隊，校園刮起了足球風。2017年，我們又接到參加全國特奧游泳賽的任務，沒有猶豫，馬上組建訓練隊，沒有場館，得到武漢體育學院的全面支持，每天往返十余里地，經過了一個暑期的訓練，我們如期抵達北京參賽，趙某、陳某兩名學生囊獲兩金兩銀一銅的好成績。賽后，我們特地帶兩名學生去天安門看升旗，看著冉冉升起的國旗，我心中無限感慨：給他們添上翅膀，特殊孩子也能遨游太空！

在特校工作的這幾年，讓我感受到了教育的多元化，讓我意識到，只要保持學習力，敢想敢做，一切皆有可能。唐氏綜合癥的孩子可以畫出美麗的圖畫；特殊的孩子踢足球可以獲得武漢市冠軍；自閉癥的學生可以游泳游到全國賽場并獲得金牌；一個原來對特教未知的老師竟能帶領一群特殊的孩子在賽場上閃光，見證一切的“不可能”變成現實……我很幸運，我就是這個見證者，在這里，我感受著學生的純真，生活的殘缺美，我在教學生，學生也在促進我成長！

重回初中，一切歸零，重新學習

2020年，一場突如其來的疫情打亂了人們的正常生活，也讓我感覺到了生命的脆弱與生活的不易。我們要好好的活在當下，珍惜生活。這一年我的工作也發生了變化，為了更好的照顧孩子，我從特校調入了一初中，又是一個新的開始。

初來乍到，我并不清楚我們一初中的英語教學模式和方法，有很多未知的東西。怎么辦？浮現在我腦海的只有兩個字——學習。

首先，學習，把握教材。在教研活動中學，從單元話題、重難點、重點詞匯及其拓展，理清重難點及教學思路。其次，深入課堂，體會教法。每個老師身上都有亮點，只有深入課堂，才能有切身的感受，才知道課堂上有些問題怎么處理會更加有效。再次，交流學習，關注落實。通過交流，我了解到了課上課下各個環節的落實方法。最后，實踐是檢驗真理的唯一標準。通過學習觀察，我發現各位老師教學的法寶其實都源于八個字——腳踏實地，不斷學習。每個老師都兢兢業業、用心的教學。投入多，產出大。在向各位老師學習過后，我就開始自我反思，學著慢慢的改進教學。在課上關注知識落實，在課下關注學生心理健康，時不時的和學生聊聊天，拉近師生距離，更好的把握學情。將近一年，我覺得我在業務得到了很大的提升，和學生也相處得很融洽，一切都在向好的方向發展，我相信未來會越來越好。

回首這十年，我深深的體會到了學習的重要性。只有保持學習力，才不會被淘汰，只要保持學習力，就會有收獲。這十年，輾轉幾個崗位，每一個工作崗位都促進了我的成長進步，讓我成為了更好的自己！

習近平主席說“學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要”。通過讀書學習，我們才能吸納豐厚理論營養，博采各類知識精華，養浩然之氣，塑高尚人格。作為一名教師，教育的傳承者，我們更要加強學習，與時俱進，終身學習。“事業發展沒有止境，學習就沒有止境”，今后，我將繼續學習，不斷超越自我，不忘教育初心，擔負教育使命，做自信教育人。