2022“楚治”入圍案例?|英山縣大數據比對監督落實教育扶貧

案例主創單位：英山縣學生資助管理中心

自2016年大數據監督檢查工作開展以來，英山縣教育局積極加強問題整改、逐步健全規章制度、規范管理、強化監督，反饋問題線索逐年減少。2021年，全縣教育系統返饋問題線索21條，占全縣總問題線索不到8‰，查實問題線索為零，這一成績的取得源于該縣教育系統將大數據比對監督檢查貫穿于落實教育扶貧政策的始終，主要包括三方面：

一是運用大數據比對監督檢查。按照《湖北省家庭經濟困難學生認定辦法》，篩選比對確定應享受資助政策的家庭經濟困難學生，精準識別教育扶貧應落實政策對象，運用省教育廳每年的大數據比對事前檢查反饋的數據，排查具有負面清單的學生，確保家庭經濟困難學生資助“全覆蓋”、零遺漏。同時用好《全國學生資助管理信息系統》，教育局督促學校定期下載系統特殊保障人群數據，通過數據比對自查落實政策有無遺漏，發現問題立行立改。

二是規范大數據比對信息采集上報。首先是規范學籍管理，義務教育階段學生流動性強，信息涉及量大，學籍異動處理不及時，導致學籍不能及時跟隨學生轉進轉出，相關人員在每次數據上報前確保人籍一致，即在校必在籍；其次是規范落實資助政策，對學籍異動手續未辦理，導致學籍在縣內學生在外就讀，按籍隨人走、資助按人按籍走的規定，這部分學生不能享受國家資助政策；最后是學生關聯信息確保準確，數據采集上報前，通過防返貧檢測系統數據，通過學籍數據的比對檢查，更正姓名、學籍號不一致問題，逐年降低問題出現率。

三是開展系統內大數據人員培訓。一方面縣教育局先后派遣三人參與紀委組織的大數據比對檢查跟崗學習，為教育系統內組織開展大數據監督檢查積累經驗；另一方面每年開展系統內業務人員培訓，為當年迎接大數據比對數據采集，事后問題線索核查做準備。

（編輯 熊露娟）