從中南大出發(fā)，奔赴熱愛與山海——中南大研支團談西部計劃

荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊 “到西部去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去！”簡單的一句口號，卻是50萬余名大學(xué)生志愿者在21年間的相繼奔赴。

中南財經(jīng)政法大學(xué)的青年志愿者們同樣如此，自2006年加入中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團項目、2007年派出首批研支團，中南財經(jīng)政法大學(xué)已在“支夢”的道路上堅守了十四個春夏秋冬，先后有198名中南大“支夢人”義無反顧奔赴祖國中西部，在甘肅酒泉、湖北恩施、云南德宏、四川涼山等4省4地24校投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，與基礎(chǔ)教育學(xué)子一同“織夢”。

目前，中南財經(jīng)政法大學(xué)第24屆研究生支教團已經(jīng)圓滿完成支教服務(wù)、重回校園繼續(xù)讀研深造；第25屆研究生支教團的15位志愿者正在三地五校辛勤耕耘、奉獻付出；第26屆研究生支教團也在實習(xí)實訓(xùn)、蓄勢待發(fā)。當2024年度西部計劃再次起航，關(guān)于過去、現(xiàn)在和未來，聽聽他們?nèi)缡钦f。

中南財經(jīng)政法大學(xué)第24屆研究生支教團酒泉服務(wù)隊成員 呂卓如：

一年前的這個時候，我還是酒泉第四中學(xué)的一名七年級英語老師，擁有47位可愛的學(xué)生，我陪伴他們實現(xiàn)了從小學(xué)生到初中生的成長蛻變，而他們則陪伴著我完成了從“受教育者”到“教育者”的身份轉(zhuǎn)變。

彼時的我除英語老師外，還擔任了任教班級的副班主任，而我也在上課之余不斷思考究竟能在這一年里給他們帶來什么。

于是我與隊友一起聯(lián)合母校，組織大學(xué)生志愿者，開展“大手牽小手‘書信領(lǐng)航’工程”，用“1對1”結(jié)對子的方式，搭建起兩校學(xué)子溝通的橋梁；定期組織“金泉大講堂”，走出教室、校園，開展思想引領(lǐng)、普法宣講、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、美育教育等系列講座。最終全年度實現(xiàn)了560余人次的書信交流以及3000余人次的宣講覆蓋。

今年四月，很榮幸可以再次跟隨校團委老師們重訪酒泉，此行我沒有提前告訴任何一位同學(xué)，生怕再次打破他們原本回歸寧靜的學(xué)習(xí)生活，但當他們突然出現(xiàn)在辦公室門口、蜂擁而上地抱住我時，還是沒能忍住激動的眼淚。

站在熟悉的講臺上，我感覺我又找到了去年那個熱血滿懷、奔赴所愛的我。“教育是當你忘記了所學(xué)之后所存活下來的那一部分”，也許很多年后，他們會忘記那些英語單詞，但我希望，那一年的我已然在他們心中種下了一顆種子，一顆關(guān)于詩和遠方的種子。

中南財經(jīng)政法大學(xué)第25屆研究生支教團恩施服務(wù)隊成員  黎國成：

加入第25屆研究生支教團后，我來到恩施州的咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校任英語科目老師。在我所教的四個班中，同學(xué)們的學(xué)科基礎(chǔ)較差，尤其是英語——他們往往要付出更多的努力才能追趕上同齡人的腳步。不過令人欣慰的是，他們憑借高漲的學(xué)習(xí)熱情，通過反復(fù)練習(xí)將書本上的知識變成自己的東西；他們在放學(xué)之后還會繼續(xù)復(fù)習(xí)課堂知識，提前預(yù)習(xí)課本，以期能跟得上上課的節(jié)奏，從而在未來能取得不錯的成績，實現(xiàn)自己的理想。讓我印象深刻的是，有一位機械加工專業(yè)的男生對我說以后要考上大學(xué)，然后成為一名像我這樣的老師時，那一刻我的心里滿是欣慰和自豪。

作為一名求學(xué)十余載的過來人，同時也作為一名曾經(jīng)接受資助的經(jīng)濟困難學(xué)生，我在這一路上受到過太多來自老師與學(xué)校的幫助。因此，深知教育對于一個人的發(fā)展至關(guān)重要，這不僅是傳承知識的方式，更是培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的關(guān)鍵途徑。在支教地的工作和生活讓我更深刻地感受到使命的召喚，也誓要將這份恩情，返還到祖國最需要的地方去。

一年的時間不長，但我希望成為自己生命中出現(xiàn)過的無數(shù)位教師那樣，承載著家庭和祖國的期望，在工作中潤物無聲地教化，在這些少年們心中的種下一顆種子、編織一個夢想！來支教，我深感責任重大和使命光榮，我會深深記住我在這里經(jīng)歷的每一刻時光，也相信這些會成為我未來奮斗的不竭動力！

中南財經(jīng)政法大學(xué)第26屆研究生支教團成員 譚夢菲：

作為第26屆研究生支教團的成員的我，也即將帶著一顆熱愛教育、渴望奉獻的心踏上“支教”這條充滿挑戰(zhàn)與希望的征途。教育不僅僅是傳授知識，更是點燃希望、啟迪心靈的火炬。正因如此，去年9月，我和我的伙伴們共同選擇了加入“研究生支教團”，希望通過自己的努力，在我國教育資源相對匱乏的地區(qū)播種知識的種子、為鄉(xiāng)村孩子們的未來帶去更多充滿希望的光芒。

同時我也希望通過支教鍛煉自己的意志和能力。在艱苦的環(huán)境中，學(xué)會堅持與拼搏；在與學(xué)生們的互動中，學(xué)會理解與關(guān)愛；在解決各種問題的過程中，學(xué)會創(chuàng)新與協(xié)作。

對于即將到來的支教生活，我充滿期待。我想象著與學(xué)生們一起在知識的海洋中遨游，想象著與他們一起度過快樂而充實的時光。我也深知支教路上會有困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們團結(jié)一心、勇往直前，就一定能夠克服一切困難，實現(xiàn)我們的支教夢想。

在未來的日子里，我和我的伙伴們將以飽滿的熱情和堅定的信念，為支教事業(yè)貢獻自己的力量。我們期待著在支教的過程中，與孩子們共同成長、共同進步，書寫屬于我們自己的精彩篇章。

中南財經(jīng)政法大學(xué)團委副書記熊燈：

“我們要走向人民需要的地方”是我們校歌中的一句歌詞，研究生支教團作為學(xué)校人才培養(yǎng)中的重要組成部分，一直也在秉持著“到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去”建功立業(yè)的時代旋律。今年4月，我和同事一起從江城武漢輾轉(zhuǎn)趕到甘肅酒泉看望了在那里支教的同學(xué)們，見證了同學(xué)們一年時光里戰(zhàn)斗過的地方，看他們學(xué)習(xí)工作生活的地方，聽他們講起自己曾經(jīng)遇到的各種情況，看著他們談笑風(fēng)生的樣子，我更加清楚地意識到“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事”對同學(xué)們的意義。

十七年來，學(xué)校研支團的志愿者們始終堅持不忘支教使命和鑄魂育人初心，在教學(xué)之余結(jié)合服務(wù)地需求，創(chuàng)造性地接力培養(yǎng)了“文瀾書屋”“知行咸豐”“小手牽大手‘書信領(lǐng)航’工程”“金泉大講堂”“涼山阿依公益助學(xué)計劃”等志愿服務(wù)項目，讓支教工作熠熠生輝。應(yīng)該說，作為教育工作者的我們，也被這些扎根鄉(xiāng)村、基層一線的支教團的同學(xué)們教育著，他們用實際行動將自己的青春力量有力地回應(yīng)了祖國和人民的需求，用一年的時間做了意義非凡的事情。

同時，也希望同學(xué)們珍惜支教的寶貴一年時光，讓自己有所為有所悟有所獲。既要精心傳道、身正為范，在引導(dǎo)和幫助鄉(xiāng)村青少年把握好人生方向、扣好人生的第一粒扣子上下功夫，把自己所學(xué)所見所思與自己的學(xué)生們進行充分分享，助力他們成長；也要篤學(xué)敏行、信念堅定，用實踐助力自我成長，平衡把握“支教教師”與“青年志愿者”的雙重角色身份，堅定心有大我、赤誠奉獻的理想信念；還要珍惜光陰、不負韶華，在一年的時間里用心感受用愛踐行，在祖國和人民需要的地方綻放青春的光彩。