提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)效

●生動的學(xué)習(xí)，方能獲得鮮活的滋養(yǎng)、推動生動的實踐。要堅持融會貫通、守正創(chuàng)新，積極推動“平面教學(xué)”向“立體培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變，以更加貼近工作實際、更加符合工作需求、更加還原工作情境的培訓(xùn)方式，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力

●找準工作中的難點、堵點、痛點，認真組織開展需求研判、科學(xué)制定培訓(xùn)計劃、合理設(shè)置培訓(xùn)項目，用接地氣的方式開展多樣化的培訓(xùn)，以“精品課”帶動“大提升”

習(xí)近平總書記為第六批全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材所作的《序言》，深刻闡明了加強理論武裝的重大意義、目標任務(wù)、實踐要求、有效方法，是新征程全黨大學(xué)習(xí)、干部大培訓(xùn)的動員令，是深入推進思想建黨、理論強黨的宣言書。組織部門作為干部教育培訓(xùn)主管部門，要認真落實《序言》重要精神，扎實做好教材學(xué)用工作，持續(xù)改進提升教育培訓(xùn)質(zhì)效，著力培養(yǎng)政治過硬、適應(yīng)新時代需求、具備領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊伍。

深化三個認識，深刻領(lǐng)悟精神實質(zhì)。提升站位，深化對理論武裝重要性的認識。習(xí)近平總書記強調(diào)，理論強，才能方向明、人心齊、底氣足。以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，既是光榮的歷史使命，也是嚴峻的現(xiàn)實考驗，迫切需要以黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂、匯聚力量。要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主題主線，持續(xù)深化黨的創(chuàng)新理論武裝，強化政治訓(xùn)練，加強履職能力培訓(xùn)，使廣大干部自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。學(xué)用結(jié)合，深化對理論武裝目的性的認識。習(xí)近平總書記強調(diào)，道不可坐論，理不能空談。學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的目的全在于運用。這一重要論斷，深刻闡述了學(xué)與用的辯證關(guān)系。為學(xué)之實，固在踐履。要堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，積極引導(dǎo)教師聯(lián)系實際教、干部聯(lián)系實際學(xué)，從黨的創(chuàng)新理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，切實把實踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題、黨的建設(shè)面臨的突出問題解決好。融會貫通，深化對理論武裝生動性的認識。習(xí)近平總書記強調(diào)，黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新是十分生動的，我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是生動的。生動的學(xué)習(xí)，方能獲得鮮活的滋養(yǎng)、推動生動的實踐。要堅持融會貫通、守正創(chuàng)新，積極推動“平面教學(xué)”向“立體培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變，以更加貼近工作實際、更加符合工作需求、更加還原工作情境的培訓(xùn)方式，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，將生動的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為豐碩的實踐成果，始終以銳意進取、迎難而上的奮斗姿態(tài)奮進新征程、建功新時代。

堅持三個結(jié)合，學(xué)好用好培訓(xùn)教材。把個人自學(xué)和組織培訓(xùn)結(jié)合起來。第六批全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材包括4本理論教材和5本案例選編，集中反映了新時代黨的創(chuàng)新理論成果，展示了我們黨推進和拓展中國式現(xiàn)代化建設(shè)的生動實踐。要持續(xù)鞏固拓展主題教育成果，把學(xué)好用好教材作為“必修課”，認真落實領(lǐng)導(dǎo)班子讀書班、“第一議題”、中心組學(xué)習(xí)等制度，積極引導(dǎo)干部主動利用業(yè)余時間開展個人自學(xué)，把黨的創(chuàng)新理論學(xué)深學(xué)透，轉(zhuǎn)化為堅定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實踐、推動工作的強大力量。把線上教育和線下學(xué)習(xí)結(jié)合起來。高質(zhì)量的培訓(xùn)，重在科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計和新穎的教學(xué)方式。要在培訓(xùn)載體上下功夫，把學(xué)好用好教材作為“主修課”，積極探索“課堂＋現(xiàn)場＋互聯(lián)網(wǎng)”教學(xué)模式，打破培訓(xùn)空間壁壘，形成“線上”和“線下”聯(lián)動。線上，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺優(yōu)勢，打造“指尖課堂”“云間課堂”；線下，要采取課堂講授、案例分析、沙盤模擬、實地體驗、訪談互動等多元教學(xué)方法，讓培訓(xùn)對象“動”起來，真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，不斷提升黨性修養(yǎng)新境界、展現(xiàn)能力躍升新氣象、彰顯干事創(chuàng)業(yè)新作為。把系統(tǒng)學(xué)習(xí)和專題研討結(jié)合起來。開展干部教育培訓(xùn)，學(xué)以致用是終極目標，實干成效是衡量指標。要聚焦干部知識空白、素質(zhì)短板和能力弱項，把學(xué)好用好教材作為“研討課”，將鮮活案例與中國式現(xiàn)代化建設(shè)新鄉(xiāng)實踐緊密結(jié)合，完善“理論導(dǎo)入＋研討交流＋實踐運用”培訓(xùn)模式，通過踐行“四下基層”、開展課題研究，盤活用好教學(xué)資源，加強系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、研討式交流、實戰(zhàn)化培訓(xùn)，讓干部學(xué)會如何處理問題、化解矛盾、防范風(fēng)險，全面提升推進中國式現(xiàn)代化的政治能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力。

把握三個導(dǎo)向，提升教育培訓(xùn)質(zhì)效。把握實踐導(dǎo)向。要充分發(fā)揮黨校（行政學(xué)院）、干部學(xué)院主陣地作用，聚焦“理論教育、黨性錘煉、政治訓(xùn)練、能力提升”四個方面，積極構(gòu)建主題突出、特色鮮明的干部教育培訓(xùn)課程體系。要堅持干什么學(xué)什么、缺什么補什么，聚焦時代需求、崗位需求、個人需求，大力推進案例課程建設(shè)，分層分類開展教育培訓(xùn)，推動干部理論知識和專業(yè)化水平實現(xiàn)雙促進、雙提升。要用好新鄉(xiāng)先進群體獨特資源優(yōu)勢，挖掘更多可借鑒、可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗做法，開發(fā)富有時代元素、新鄉(xiāng)元素的特色教材，加速學(xué)習(xí)與實踐的深度融合，錘煉干部過硬本領(lǐng)。把握問題導(dǎo)向。當前干部教育培訓(xùn)中，普遍存在方式單一、內(nèi)容寬泛、力量不足、缺乏針對性和實效性的問題。要找準工作中的難點、堵點、痛點，認真組織開展需求研判、科學(xué)制定培訓(xùn)計劃、合理設(shè)置培訓(xùn)項目，精心挑選領(lǐng)導(dǎo)干部、專家教授、黨校名師以及優(yōu)秀村級黨組織書記，用接地氣的方式開展多樣化的培訓(xùn)，以“精品課”帶動“大提升”。要創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，靈活運用“黨課輕騎兵”“小院課堂”，將傳統(tǒng)講授、研討交流、案例分析、模擬體驗、一線調(diào)研等有機結(jié)合，推動干部教育培訓(xùn)工作提質(zhì)增效。把握效果導(dǎo)向。干部教育培訓(xùn)效果如何，要看結(jié)果運用。要健全干部教育培訓(xùn)質(zhì)效評估體系，通過完善點名調(diào)訓(xùn)和補訓(xùn)制度，加強對干部教育培訓(xùn)機構(gòu)、班次、課程的質(zhì)量評估，壓實各方責(zé)任、凝聚培訓(xùn)合力。要嚴格培訓(xùn)管理，堅持跟蹤問效，把干部參訓(xùn)情況、考核結(jié)果記入干部檔案，作為提拔晉升、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，激勵干部在理論學(xué)習(xí)中強思想、在學(xué)用結(jié)合中強本領(lǐng)、在具體實踐中強作為，當好中國式現(xiàn)代化建設(shè)的堅定行動派、實干家。

（來源：中國組織人事報，作者系河南省新鄉(xiāng)市委常委、組織部部長）