2024年鄉村教育論壇暨城鄉大中小學思政教育一體化共同體大會召開

荊楚網（湖北日報網）訊（通訊員 朱富煜 劉芝寧 江運齊 孫佳婧）7月17日至20日，2024年鄉村教育論壇暨城鄉大中小學思政教育一體化共同體大會在華中農業大學召開。來自全國各地的大中小學教育管理工作者、教育研究工作者、一線教師和學生代表，共同探討城鄉大中小學思政教育一體化推進之策。中國青年報社黨委委員、編委黃勇，東北大學黨委研工部部長、研究生院副院長丁義浩，第十一屆全國人大代表、江蘇省泰州中學原校長蔣建華，中國鄉村發展基金會教育發展項目部助理主任韋麗球、項目主管李茜，華中農業大學黨委副書記王從嚴，長江工程職業技術學院黨委書記向家文，恩施州建始縣教育局局長田小林，襄陽市襄州區教育局黨組成員、副局長蔣焰，襄陽市襄州區教育教學研究中心書記、主任姚通紅等11家共同體成員單位領導、相關學科老師，來自貴州、湖北省建始縣的190位中小學校長、幼兒園園長參加出席本次論壇。華中農業大學馬克思主義學院黨委書記程華東、院長梁偉軍分別主持論壇活動。

論壇開幕式上，王從嚴在致辭中談到，習近平總書記在今年5月對學校思想政治理論課建設作出了重要指示，特別強調要深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，對各級各類學校自覺擔起思想政治教育主體責任提出了新的更高要求。推動新時代城鄉大中小學思政教育改革創新，要緊緊圍繞“三個著力”，全面增強思政課育人效果。著力轉變育人思維，強化戰略思維、系統思維、辯證思維；著力完善體制機制，完善領導機制、落實機制和保障機制；著力提升育人能力，各學段教師既要精進業務，也要加強通力協作。

共同體成員單位負責人代表田小林、蔣焰就共同體建設情況進行了交流發言。建始縣教育局局長田小林在發言中談到，建始縣以打造耕讀學堂為依托，積極打造耕讀教育“第二課堂”研學基地，扎實推進特色教育；以推動五育融合為重點，促進教學研究與教學實踐有機結合，創新思政育人新模式；以鍛造思政隊伍為引擎，建立健全中小學思政課教師一體化備課機制，夯實思政課堂實效；以優化資源配置為目標，積極推進城鄉教育一體化、學校建設標準化、教育資源數字化，助推鄉村教育發展。襄陽市襄州區教育局黨組成員、副局長蔣焰從創新課程思政、開發非遺課程、誦讀紅色詩文三個方面分享了襄州區“大思政”教育經驗。襄州區從“紅色研學行”“非遺文化傳承”“詩詞進校園”“全民紅色閱讀”和“全員運動會”等多個維度推進思政一體化建設，全面增強“大思政”育人功能。以政治的高度、歷史的厚度、哲學的深度、文化的溫度，創新打造“大思政”教育一體化建設示范區，開創“大思政”教育新格局。

王從嚴向城鄉大中小思政教育一體化共同體共建單位授牌，馬克思主義學院院長梁偉軍教授為2022年城鄉大中小學思政教育一體化建設項目頒發結項證書，校團委書記代金貴為城鄉大中小學思政教育一體化建設優秀成果獎獲獎代表頒獎。共同體成員單位負責人代表就大中小學思政教育一體化育人理念、各校思政教育特色做法和未來設想等方面進行了交流發言。

東北大學研究生院副院長兼黨委研究生工作部部長丁義浩教授基于Citespace可視化分析軟件的運用，梳理和分析了2000-2022年中國知網有關思政教育一體化研究的近400篇有效文獻，呈現思政教育一體化研究的發展趨向和研究熱點，從增強師生政治認同感、倡導多學科交叉研究、側重實踐教學創新、提升教師隊伍專業素養、推進評價體系研究等方面為未來理論研究和實踐發展提出對策建議。

中國青年報社黨委委員、編委黃勇圍繞中小學生志愿服務與城鄉教育資源融通主題，分析了目前兩者融通的主要痛點，比較了志愿服務項目與志愿服務活動的異同，并在解讀學生志愿服務管理暫行辦法的基礎上，結合中小學生志愿服務的經典領域和項目，闡明了中小學生志愿服務與城鄉教育資源融通的必要性和可行性以及中小學生志愿者的成長路徑。

長江工程職業技術學院黨委書記向家文教授以“以水潤心、以文化人、以德育才——高職學校思政工作的思考與實踐”為題，將講故事與講道理相融通，分享了以水文化為特色和以學生成長成才為中心的課程育人、管理育人、服務育人、環境育人等育人理念和具體實踐，闡釋了學校“五特”思政工作模式及其育人實效，為思政教育推動時代新人高質量發展提供了經驗建議。

第十一屆全國人大代表、江蘇省泰州中學原校長蔣建華分析了優秀教育家必須具備的外在特征和內在條件，提出要做“五觀端正、五心兼修、五味俱全、五力齊備、五項全能”的“五五”牌校長，并從六個方面闡述了煉造新時代名校長、教育家型校長的關鍵點和著力點，突出強調要大力弘揚教育家精神，做好學生的“掌舵人”“掌門人”“掌勺人”。

華中科技大學附屬花城中學執行校長、湖北省特級教師馬明荃闡釋了高素質思政教師的時代價值和高質量思政教師必備的核心素養，提出了鍛造高素質思政教師的實踐路徑以及高素質思政教師賦能教育高質量發展的作用機制，為構建思政教師培養長效機制提供了對策和建議。

襄陽市襄州區教育教學研究中心書記、主任姚通紅結合具體案例詳細展示了襄州區思政育人的豐富成果，提出要加快建設具有襄州特色的“一核兩翼三創四維發展”的大思政一體化育人新體系、新模式，進一步挖掘地方紅色資源、勞動教育、非遺文化中蘊含的育人能力，開創多方位、全覆蓋的育人新格局。

華中農業大學馬克思主義學院副教授王曉慧闡釋了學校家庭社會協同育人機制的深刻內涵，強調學校家庭社會協同育人機制是落實立德樹人根本任務的關鍵保障。在剖析家校社協同育人機制的實現路徑的基礎上，提出要建立由政府統籌、學校主導、社會支持、家庭參與、多元主體協作的共建共治共享的教育工作系統，抓好家校社協同，構建育人“同心圓”。

華中農業大學附屬學校校長、洪山區人大代表余敏選取華中農業大學“耕讀學堂”的典型案例，探究了基礎課程、實踐課程、創新課程三類課程的作用機制，提出要充分發揮學校育人的天然優勢，有效整合科普基地、教育基地、專家成果、公益組織、社團協會等社會育人資源，為中小學勞動教育的開展提供了重要參考。

本次會議由華中農業大學主辦，湖北省大中小學思政教育一體化共同體、華中農業大學城鄉大中小學思政教育一體化工作室承辦。共同體由華中農業大學牽頭，聯合長江工程職業技術學院、武漢市洪山區教育科學研究院、華中農業大學附屬學校、武漢市洪山高級中學、建始縣教育局、建始縣第一中學、建始縣花坪民族初級中學、建始縣花坪民族小學、襄陽市襄州區教育局、襄陽市田家炳中學等單位共建。會議圍繞“探索創新大中小學育人共同體模式，全面增強思政課育人效果”的主題，舉行新時代鄉村教育發展論壇、鄉村中小學學生武漢耕讀文化研學、高校助力鄉村教育發展經驗交流及成果展示、鄉村中小學教師培訓與交流、城鄉大中小學思政教育一體化建設項目研討等系列活動。

7月17日下午，湖北省2022年“一體化項目”結項檢查、2023年“一體化項目”課程與活動類中期檢查和2023年“一體化項目”人才與資源類中期檢查分三個會場在華中農業大學馬克思主義學院同步進行。據悉，鄉村中小學校長學生培訓暨本次鄉村教育發展論壇閉幕儀式將于7月19日在華中農業大學教育培訓學院舉行，來自多所學校的專家學者將就中小學生心理健康教育問題展開專題探討。