“數字老師”走進課堂，湖北工程職業學院AI賦能教學

極目新聞記者 梁傳松

通訊員 吳文玨

3月11日，全國兩會閉幕之際，在湖北工程職業學院思政課堂上，AI數字人教師通過多模態交互技術，生動解讀職教新政。這種虛實結合的教學場景，將兩會政策精神轉化為直觀、易懂的教學內容，不僅讓兩會精神變得可感可知，還為職教發展注入了新動能，為深化產教融合提供了創新實踐范例。

“數字老師”教學現場

“今年兩會與高校和職院有什么新的政策嗎？具體舉例說一下……”

“今年兩會里面的高校政策可是有不少亮點，比如說教育投入、政府計劃……”

當日，在湖北工程職業學院2024級應用電子2班，學生們正興致勃勃地向數字人“小陳老師”提問，問題涉及兩會精神、職教政策、就業建議等方面，“小陳老師”都一一作答。通過AI數字人教師的精準講解和互動演示，學生能夠更深入地理解政策內涵，同時感受到科技賦能教育的魅力。

“數字人老師這種教學方式，我覺得很新穎，很有趣，讓我更加喜歡上思政課了。”2024級應用電子2班學生梅凱樂說。

“數字老師”教學現場

據了解，為了讓思政課更加豐富多彩，該校馬克思主義學院教師陳鳴鳳利用AI技術將兩會精神與思政課深度融合，輔助教學。

“在設計過程中，我運用到了我自己的聲音，我的形象，生成了‘小陳老師’這個屬于我自己的數字人分身。”湖北工程職業學院馬克思主義學院教師陳鳴鳳介紹，在調試訓練當中，她將兩會的精神以及高職院校的資料補充后，不斷地測試，讓AI的回答符合學生的實際。

“數字老師”教學現場

“這是我們利用AI技術對思政課教學的一種嘗試，未來我們也將繼續利用AI賦能思政課教學，不斷提高我們思政課的時效性和吸引力。”湖北工程職業學院馬克思主義學院副院長劉曉璇表示，這是湖北工程職業學院利用AI技術推動課堂教學改革的一次有益探索，不僅豐富了教學形式，還實現了教學資源的智能化和個性化分配，有效提升了課堂的互動性和吸引力。

未來，該校將繼續利用AI賦能課堂教學，探索更多創新模式，推動課堂教學向更智能、更高效的方向發展，為培養新時代技術技能人才貢獻力量。

（圖片由通訊員提供）