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雷會星

雷會星老師和“天使”們在一起
□楚天都市報極目新聞記者 李碗容 實習生 張茗洋 姚博涵
近日,在咸寧市特殊教育學校培智四班,患有腦癱的15歲學生小凱口齒不清,卻努力清晰地告訴記者:“我喜歡媽媽老師,媽媽老師愛我。”話音落下,一旁的雷會星老師瞬間紅了眼眶。
這句簡單的告白,是雷會星三十余年特教生涯中最珍貴的勛章。她的幸福,是小浩能安靜上課超過十分鐘,專注寫畫;是自卑的小凱挺直胸膛,從拒握筆到愛上涂鴉;是小萱能敬出標準隊禮……“能生存,會生活,要自強”,是咸寧市特殊教育學校的教育理念,也是她為這群“折翼天使”許下的樸素期望。她牽著他們追光,更用閱讀打開世界之窗,讓他們被看見——讓每一顆星星,在書海中閃耀獨特光芒。
閱讀為天使們帶來奇跡
7月2日,雷會星啟動了籌備三年的“媽媽講故事”活動,邀請媽媽帶孩子讀繪本。朵拉和媽媽是首位參與者,她們共讀了《月亮之歌》。
這是四年前雷會星不敢想的。2021年剛接手培智班,她曾懷疑:“這些連話都說不清的孩子,真能閱讀嗎?”
那時,她已有20余年聽障教育經驗,但面對這群殘障類別復雜(智力發育遲緩、癲癇后遺癥、唐氏綜合征、自閉癥、多動癥、腦癱等)的孩子,看著拒進教室的小浩、自我封閉的小萱、右半身肌無力的小凱、見人吐口水的小奇……她備感混亂。
轉機出現在小熹家。滿柜的繪本讓她豁然開朗:閱讀是平等的,照亮每個孩子的光,絕非特權。2022年,在學校老師的大力支持下,雷會星創建了班級圖書角。45本繪本抵達時,孩子們圍著書柜雀躍。小熹興奮捧起《我爸爸》做鬼臉;小雅緊抱《我媽媽》扮大象;連從未安靜過五分鐘的小浩,也像被施了魔法般沉浸其中。
希望的種子播下。雷會星全身心投入,搜尋共享數字化資源,學習特殊兒童家庭閱讀方法,帶領親子共讀。奇跡悄然發生:“1分鐘”親子共讀在家庭生根,“繪本時間”成為愛的紐帶。
2024年春,圖書館的流動圖書車開進校園,孩子們如饑似渴地閱讀的畫面觸動了她。她鼓勵家長打造家庭書柜,2025年3月,為減輕負擔,她自學改造,發動家長收集廢紙箱、瓶罐,共同打造“最美書桌”。
“雷老師傾注了無盡的愛與耐心,孩子們的成長有目共睹,我們都想分擔?!毙|h支部書記汪開柱深受感動,參與活動并為單親留守兒童筱柔送去“一平方米的光”。
歷時兩月,在雷會星的執著推動下,“天使班”12名孩子全部擁有了專屬書桌。廢紙箱變身的書桌,承載著沉甸甸的愛與希望。
孩子們竟抱回2萬元獎品
閱讀讓孩子們看見世界,更被世界看見。
房前屋后的殘枝敗葉、棉簽、大米、輕黏土……被朵拉和媽媽變成手工品《藏在大米里的愛》,展現爛漫春天。
2023年寒假,雷會星看到西南大學繪本閱讀研究中心發起的第三屆“牽手閱讀,共同成長”特殊兒童公益閱讀活動海報,立刻帶領13個家庭參加。她和家長們珍惜機會,認真聽課打卡。14天里,大家對特殊兒童的潛能有了新認知。隨后,家長帶孩子共讀指定繪本,創作繪畫或手工作品。
雷會星不遺余力收集整理每份作品,在線上用心點評亮點。小熹讀《你眼中的樹》后創作畫,媽媽留言:“跟視頻讀書非常高興,雖跟不上,但很激動。之后捏出太陽、云、蘋果樹。”雷會星動情跟帖:“想起他晨讀的認真,好想看他開心的模樣?!?/p>
中山大學紀念圖書館館長呂梅點評:“一群與眾不同的孩子,畫出了豐富多彩又溫暖幸福的世界。”最終,在全國50多所特殊教育學校和康復機構,1100多個家庭中脫穎而出,小熹家庭榮獲“親子閱讀明星家庭”,小熹和朵拉的閱讀創意作品《夢想之家》《藏在大米里的愛》被組委會收藏并在云展臺展出。
兩位孩子也被評為最具想象力的“創造之星”,雷會星、高夢云、吳星星三位老師分別被授予“優秀指導老師”“優秀評選員”和“優秀志愿者”,學校也被評為“優秀學?!?,喜獲“最佳組織獎”。
獎狀紛至沓來,屏幕前他們相擁而泣——特殊兒童并非“不能”,只需被“點亮”!孩子們抱回近2萬元獎品,臉上綻放自信光芒。朱祖開校長建議將“成長”裝進《紀念冊》,雷會星和高夢云將“成長”裝進《紀念冊》,每人一本。小穎要枕著書睡,子恒每天從頭翻到尾……孩子們的光芒,在自己的“閱讀史詩”中璀璨綻放。
“21天打卡”教孩子自理
“我好久沒自己擠牙膏了,都是女兒擠的!”朵拉爸爸常向同事“炫耀”。這個暑假,他連疊衣服的“權利”也被朵拉“剝奪”?!岸淅!畵尅黾覄?,以前不敢想?!倍淅瓔寢屝牢康?。
這巨變,源于雷會星2022年暑假啟動并堅持的“21天培養好習慣”活動。她將目標分解為“設定1個好習慣、堅持7個1分鐘、21天養成”?!?個1分鐘”涵蓋閱讀、練字、運動、勞動、涂鴉、語言及注意力訓練。雷會星的初衷清晰而堅定:“孩子首先得學會照顧自己。生活自理,是他們擁有尊嚴、走向社會的第一步。”
日復一日,在家長群里,雷會星不厭其煩地分享科學的方法、點評每一個微小的進步、解答家長們的困惑,成為連接家校、支撐實踐最堅實的橋梁。正是這種緊密的家校協同,讓習慣的嫩芽得以在家庭土壤中扎根生長。
7月8日的家長群,就是一幅生動的習慣養成圖景:“朵拉準點上線,自己挑選了今天的勞動練習——疊衣服!完成得可認真了?!薄靶⊙藕湍棠桃黄鹱x完了《如果我有一只章魚》,完美收官!小雅還學著書里做了個章魚鬼臉。”“小熹今天快樂涂鴉,畫了一只貓和老鼠!”……這些每日的打卡記錄,看似簡單,卻是孩子們習慣養成路上堅實的足跡。
量的積累,終于迎來了令人振奮的質變,孩子們在各個生活層面展現出令人驚喜的變化。小穎曾經可能需要家人照顧,如今能自己起床,把被子疊得方方正正,主動收拾自己的小書桌和玩具。子恒從可能連廚房門都不愿進,到現在能熟練地幫媽媽洗菜、擇菜,甚至嘗試在媽媽指導下進行簡單炒菜。小凱曾因身體障礙抗拒握筆,哭鬧不肯書寫,如今他不僅能寫清楚名字,還在嘗試將字寫在方格子中……
看著點滴進步,雷會星無比欣慰。孩子們比四年前變化巨大。當年,她將家長群命名為“天使班”——“每個孩子都是天使,即使有殘缺?!边@是她愛的起點與信念。
萬次快門記錄點滴成長
為教好“天使”,雷會星刻苦學習培智康復知識,《培智學校課標》成了枕邊書。她耐心陪伴孩子熟悉校園,更用手機鏡頭記錄每個珍貴瞬間,上萬張照片同步分享至家長群。
她的手機相冊,就是一部“天使班”成長日記:上課的神情、游戲的笑靨、吃飯的模樣……“從一年級起幾乎每天拍,起初他們手足無措,現在會主動比耶?!边@上萬次的快門,是上萬次深情的注視。
她常打印照片作禮物。6月27日,小凱收到雷老師親手制作的生日紀念冊。首頁是他天真的笑容,后面是全班慶生的畫面?!?5年來第一次有人給凱凱過生日……我們只關注健康,忽略了這點,但雷老師想到了,做到了?!眲P凱媽媽哽咽道。
她珍藏著小亮的畢業照。2024年,18歲的小亮畢業了。雷會星精心策劃“一個人的畢業典禮”,全班深情送別。她親手制作紀念冊,10余頁98張照片,記錄小亮在校點滴:秋游歡笑、植樹汗水、運動會拼搏、端午粽香……每個重要時刻,都有他的身影。冊子濃縮了雷老師深沉的愛。
這些飽含深情的記錄,每天都出現在班級群和“班小二”平臺。“這是我每天發現和呈現光的陣地,讓家長和孩子看見未被察覺的光芒?!彼龍猿衷谌豪锉頁P每個微小的進步,孩子們最期待的,就是雷老師的肯定。漸漸地,家長們也開始在這里分享幸福瞬間。小宣媽媽就曾寫道“周末回家在沙發上睡著,小宣輕輕給我蓋上自己的外套?!?/p>
“孩子們和家長們是幸福的,他們遇到了雷老師。她記得每個孩子的家庭和身體狀況,無微不至?!备邏粼苿忧榈卣f。她特別提到,今年六一,雷會星把孩子們的夢想帶上舞臺,策劃家長和孩子共演的“夢想快遞”?!瓣P注殘障兒童的夢想實屬不易,而雷老師,她讓夢想被所有人看見?!?/p>
(文中學生姓名均為化名)
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