“媽媽老師”讓“天使班” 每個孩子都有了最美書桌

雷會星

雷會星老師和“天使”們在一起

□楚天都市報極目新聞記者 李碗容 實習生 張茗洋 姚博涵

近日，在咸寧市特殊教育學校培智四班，患有腦癱的15歲學生小凱口齒不清，卻努力清晰地告訴記者：“我喜歡媽媽老師，媽媽老師愛我。”話音落下，一旁的雷會星老師瞬間紅了眼眶。

這句簡單的告白，是雷會星三十余年特教生涯中最珍貴的勛章。她的幸福，是小浩能安靜上課超過十分鐘，專注寫畫；是自卑的小凱挺直胸膛，從拒握筆到愛上涂鴉；是小萱能敬出標準隊禮……“能生存，會生活，要自強”，是咸寧市特殊教育學校的教育理念，也是她為這群“折翼天使”許下的樸素期望。她牽著他們追光，更用閱讀打開世界之窗，讓他們被看見——讓每一顆星星，在書海中閃耀獨特光芒。

閱讀為天使們帶來奇跡

7月2日，雷會星啟動了籌備三年的“媽媽講故事”活動，邀請媽媽帶孩子讀繪本。朵拉和媽媽是首位參與者，她們共讀了《月亮之歌》。

這是四年前雷會星不敢想的。2021年剛接手培智班，她曾懷疑：“這些連話都說不清的孩子，真能閱讀嗎？”

那時，她已有20余年聽障教育經驗，但面對這群殘障類別復雜（智力發育遲緩、癲癇后遺癥、唐氏綜合征、自閉癥、多動癥、腦癱等）的孩子，看著拒進教室的小浩、自我封閉的小萱、右半身肌無力的小凱、見人吐口水的小奇……她備感混亂。

轉機出現在小熹家。滿柜的繪本讓她豁然開朗：閱讀是平等的，照亮每個孩子的光，絕非特權。2022年，在學校老師的大力支持下，雷會星創建了班級圖書角。45本繪本抵達時，孩子們圍著書柜雀躍。小熹興奮捧起《我爸爸》做鬼臉；小雅緊抱《我媽媽》扮大象；連從未安靜過五分鐘的小浩，也像被施了魔法般沉浸其中。

希望的種子播下。雷會星全身心投入，搜尋共享數字化資源，學習特殊兒童家庭閱讀方法，帶領親子共讀。奇跡悄然發生：“1分鐘”親子共讀在家庭生根，“繪本時間”成為愛的紐帶。

2024年春，圖書館的流動圖書車開進校園，孩子們如饑似渴地閱讀的畫面觸動了她。她鼓勵家長打造家庭書柜，2025年3月，為減輕負擔，她自學改造，發動家長收集廢紙箱、瓶罐，共同打造“最美書桌”。

“雷老師傾注了無盡的愛與耐心，孩子們的成長有目共睹，我們都想分擔?！毙｜h支部書記汪開柱深受感動，參與活動并為單親留守兒童筱柔送去“一平方米的光”。

歷時兩月，在雷會星的執著推動下，“天使班”12名孩子全部擁有了專屬書桌。廢紙箱變身的書桌，承載著沉甸甸的愛與希望。

孩子們竟抱回2萬元獎品

閱讀讓孩子們看見世界，更被世界看見。

房前屋后的殘枝敗葉、棉簽、大米、輕黏土……被朵拉和媽媽變成手工品《藏在大米里的愛》，展現爛漫春天。

2023年寒假，雷會星看到西南大學繪本閱讀研究中心發起的第三屆“牽手閱讀，共同成長”特殊兒童公益閱讀活動海報，立刻帶領13個家庭參加。她和家長們珍惜機會，認真聽課打卡。14天里，大家對特殊兒童的潛能有了新認知。隨后，家長帶孩子共讀指定繪本，創作繪畫或手工作品。

雷會星不遺余力收集整理每份作品，在線上用心點評亮點。小熹讀《你眼中的樹》后創作畫，媽媽留言：“跟視頻讀書非常高興，雖跟不上，但很激動。之后捏出太陽、云、蘋果樹。”雷會星動情跟帖：“想起他晨讀的認真，好想看他開心的模樣?！?/p>

中山大學紀念圖書館館長呂梅點評：“一群與眾不同的孩子，畫出了豐富多彩又溫暖幸福的世界。”最終，在全國50多所特殊教育學校和康復機構，1100多個家庭中脫穎而出，小熹家庭榮獲“親子閱讀明星家庭”，小熹和朵拉的閱讀創意作品《夢想之家》《藏在大米里的愛》被組委會收藏并在云展臺展出。

兩位孩子也被評為最具想象力的“創造之星”，雷會星、高夢云、吳星星三位老師分別被授予“優秀指導老師”“優秀評選員”和“優秀志愿者”，學校也被評為“優秀學?！?，喜獲“最佳組織獎”。

獎狀紛至沓來，屏幕前他們相擁而泣——特殊兒童并非“不能”，只需被“點亮”！孩子們抱回近2萬元獎品，臉上綻放自信光芒。朱祖開校長建議將“成長”裝進《紀念冊》，雷會星和高夢云將“成長”裝進《紀念冊》，每人一本。小穎要枕著書睡，子恒每天從頭翻到尾……孩子們的光芒，在自己的“閱讀史詩”中璀璨綻放。

“21天打卡”教孩子自理

“我好久沒自己擠牙膏了，都是女兒擠的！”朵拉爸爸常向同事“炫耀”。這個暑假，他連疊衣服的“權利”也被朵拉“剝奪”?！岸淅！畵尅黾覄?，以前不敢想?！倍淅瓔寢屝牢康?。

這巨變，源于雷會星2022年暑假啟動并堅持的“21天培養好習慣”活動。她將目標分解為“設定1個好習慣、堅持7個1分鐘、21天養成”?！?個1分鐘”涵蓋閱讀、練字、運動、勞動、涂鴉、語言及注意力訓練。雷會星的初衷清晰而堅定：“孩子首先得學會照顧自己。生活自理，是他們擁有尊嚴、走向社會的第一步。”

日復一日，在家長群里，雷會星不厭其煩地分享科學的方法、點評每一個微小的進步、解答家長們的困惑，成為連接家校、支撐實踐最堅實的橋梁。正是這種緊密的家校協同，讓習慣的嫩芽得以在家庭土壤中扎根生長。

7月8日的家長群，就是一幅生動的習慣養成圖景：“朵拉準點上線，自己挑選了今天的勞動練習——疊衣服！完成得可認真了?！薄靶⊙藕湍棠桃黄鹱x完了《如果我有一只章魚》，完美收官！小雅還學著書里做了個章魚鬼臉。”“小熹今天快樂涂鴉，畫了一只貓和老鼠！”……這些每日的打卡記錄，看似簡單，卻是孩子們習慣養成路上堅實的足跡。

量的積累，終于迎來了令人振奮的質變，孩子們在各個生活層面展現出令人驚喜的變化。小穎曾經可能需要家人照顧，如今能自己起床，把被子疊得方方正正，主動收拾自己的小書桌和玩具。子恒從可能連廚房門都不愿進，到現在能熟練地幫媽媽洗菜、擇菜，甚至嘗試在媽媽指導下進行簡單炒菜。小凱曾因身體障礙抗拒握筆，哭鬧不肯書寫，如今他不僅能寫清楚名字，還在嘗試將字寫在方格子中……

看著點滴進步，雷會星無比欣慰。孩子們比四年前變化巨大。當年，她將家長群命名為“天使班”——“每個孩子都是天使，即使有殘缺?！边@是她愛的起點與信念。

萬次快門記錄點滴成長

為教好“天使”，雷會星刻苦學習培智康復知識，《培智學校課標》成了枕邊書。她耐心陪伴孩子熟悉校園，更用手機鏡頭記錄每個珍貴瞬間，上萬張照片同步分享至家長群。

她的手機相冊，就是一部“天使班”成長日記：上課的神情、游戲的笑靨、吃飯的模樣……“從一年級起幾乎每天拍，起初他們手足無措，現在會主動比耶?！边@上萬次的快門，是上萬次深情的注視。

她常打印照片作禮物。6月27日，小凱收到雷老師親手制作的生日紀念冊。首頁是他天真的笑容，后面是全班慶生的畫面?！?5年來第一次有人給凱凱過生日……我們只關注健康，忽略了這點，但雷老師想到了，做到了?！眲P凱媽媽哽咽道。

她珍藏著小亮的畢業照。2024年，18歲的小亮畢業了。雷會星精心策劃“一個人的畢業典禮”，全班深情送別。她親手制作紀念冊，10余頁98張照片，記錄小亮在校點滴：秋游歡笑、植樹汗水、運動會拼搏、端午粽香……每個重要時刻，都有他的身影。冊子濃縮了雷老師深沉的愛。

這些飽含深情的記錄，每天都出現在班級群和“班小二”平臺。“這是我每天發現和呈現光的陣地，讓家長和孩子看見未被察覺的光芒?！彼龍猿衷谌豪锉頁P每個微小的進步，孩子們最期待的，就是雷老師的肯定。漸漸地，家長們也開始在這里分享幸福瞬間。小宣媽媽就曾寫道“周末回家在沙發上睡著，小宣輕輕給我蓋上自己的外套?！?/p>

“孩子們和家長們是幸福的，他們遇到了雷老師。她記得每個孩子的家庭和身體狀況，無微不至?！备邏粼苿忧榈卣f。她特別提到，今年六一，雷會星把孩子們的夢想帶上舞臺，策劃家長和孩子共演的“夢想快遞”?！瓣P注殘障兒童的夢想實屬不易，而雷老師，她讓夢想被所有人看見?！?/p>

（文中學生姓名均為化名）