“光子”打太極 “大壯”答問題 人形機器人“助教”走進教室

湖北日報全媒記者 張倩倩 通訊員 張雅潔 光小科

數十臺人形機器人同步走進教室，與學生對談、共舞、打太極。9月1日，武漢市近180萬中小學生迎來新學期。在東湖高新區，一場以“人形機器人進校園”為主題的開學第一課，在20所中小學同步發生。人形機器人，正成為課堂的“助教”、校園的“迎新使者”、學生眼中的“光谷智造活教材”。

當天，武漢東湖高新區教育局聯合科創局，協調湖北人形機器人創新中心聯合光谷東智、武漢格藍若智能機器人有限公司、北京大學武漢人工智能研究院等單位，共計派出20臺人形機器人，走進中小學生“開學第一課”。

“原來機器人真的會打太極！”在武漢市光谷第二初級中學，光谷東智的人形機器人“光子”在舞臺上的展示引發學生熱議。“校園里洋溢的熱情、同學們眼中的光芒，讓我感受到了強烈的‘心動信號’?！薄肮庾印钡陌l言引來全場的笑聲與掌聲。隨后，它與校樂隊合演歌舞，機械肢體隨旋律擺動，勾勒出科技與藝術交融的新場景。

光谷第五小學則把課堂變成機器人創想工坊。武漢格藍若智能機器人有限公司帶來的人形機器人、機器狗“大壯”“小壯”與孩子們同臺表演，成了被提問對象?！叭绻闶俏业耐溃銜鍪裁?？”一名學生好奇發問?！拔視兂赡愕娜苄≈?，上課幫你記筆記，下課講笑話，陪你解難題……”“大壯”的回答引發陣陣驚嘆。

科技體驗不止于觀看。在武漢市光谷第二十一小學（以下簡稱“光谷二十一小”），六大科技展區將學校變身開學日“樂園”。機器人社團的學生熟練操縱機器狗做出翻滾、握手、撲跳等動作。最火爆的當屬“腦機接口”展臺——學生頭戴“遙控金箍”，通過集中意念控制屏幕中的虛擬角色進行拔河比賽，或驅動水柱上升、恐龍前行。

從實驗室零件到產業園產品，從課本理論到親手實踐——東湖高新區教育局與科創局聯合策劃的這場“開學第一課”，試圖讓創新變得可觸摸、可感知。光谷二十一小四（1）班的劉潔娜說：“我長大了也要做機器人設計師！”