李星：從特警尖兵淬煉成金牌教官

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者楊然 通訊員陳善文 宋曉波

“注意側(cè)身格擋的角度，控制時(shí)要鎖住對(duì)方關(guān)節(jié)！”9月初，天氣依舊炎熱，在武漢市公安局人民警察訓(xùn)練基地的訓(xùn)練場(chǎng)上，身高185厘米的李星，身著藏藍(lán)色教官服，他一邊演示徒手控制動(dòng)作，一邊向?qū)W員講解要領(lǐng)。

從武警特戰(zhàn)隊(duì)員到武漢特警“猛士”，再到全省公安“十大金牌教官”，22年光陰里，李星戰(zhàn)時(shí)為警，訓(xùn)時(shí)為師。身為警察，他肩負(fù)責(zé)任使命護(hù)一方安寧；教學(xué)育警，他傳道授業(yè)解惑實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。在第41個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，這位警營(yíng)“園丁”正以自身專長(zhǎng)，為平安武漢注入堅(jiān)實(shí)的公安力量。

將實(shí)戰(zhàn)基因融入教學(xué)

李星的教學(xué)里，從沒(méi)有“大概”“差不多”這類模糊的詞。學(xué)員們都評(píng)價(jià)：李教官教動(dòng)作，細(xì)到扳機(jī)復(fù)位的力度都要糾正。

這份刻在骨子里的“嚴(yán)苛”，從他青年時(shí)就埋下了種子。

18歲那年，李星加入武警某中隊(duì)，成了一名特戰(zhàn)隊(duì)員。2009年，全國(guó)公安系統(tǒng)一級(jí)英雄模范譚紀(jì)雄解救人質(zhì)時(shí)挺身而出、身負(fù)重傷的事跡，在他心里烙下深深印記：“原來(lái)警察的擔(dān)當(dāng)從不是口號(hào)，是明知前方有險(xiǎn)，仍愿擋在群眾身前?！笔艽烁姓伲?011年，26歲的李星換上警服，加入武漢市公安局特警支隊(duì)突擊大隊(duì)，成了一名能扛槍、敢沖鋒的“猛士”。

2015年2月，在外地執(zhí)行任務(wù)，寒風(fēng)裹著沙塵刮在臉上像刀子，李星和戰(zhàn)友們經(jīng)過(guò)兩天兩夜的搜查，終于發(fā)現(xiàn)藏在居民屋內(nèi)的暴力犯罪分子。

“行動(dòng)！”指令一下，他一手持握92式手槍、一手拿起防彈盾牌，第一個(gè)沖了進(jìn)去，成功將犯罪分子制服。這次經(jīng)歷，成為他日后教學(xué)中最堅(jiān)定的信念：“所有教學(xué)都必須圍著實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)。”

同年6月，李星作為中國(guó)特警代表赴塔吉克斯坦參加國(guó)際反恐演習(xí)。在極限體能越障項(xiàng)目中，他專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作贏得塔吉克斯坦特警連連稱贊?！澳芎妥顑?yōu)秀的特警一起參訓(xùn)，還見(jiàn)識(shí)了最新的技戰(zhàn)法，這比任何榮譽(yù)都珍貴?！崩钚钦f(shuō)道。

弱光戰(zhàn)術(shù)補(bǔ)齊警務(wù)短板

“以前在一線，自己往前沖就行了；當(dāng)了教官才發(fā)現(xiàn)，教會(huì)一百個(gè)戰(zhàn)友怎么安全地沖，比自己沖一百次更重要。”2015年7月，武漢市公安局成立射擊訓(xùn)練中心，急需有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教官，李星在省市射擊比賽多次拿下優(yōu)異成績(jī)，又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，順利入選。

初任教官時(shí)，李星注意到一個(gè)現(xiàn)象：白天靶場(chǎng)射擊訓(xùn)練，學(xué)員們命中率都很高?？梢坏侥M夜間、車庫(kù)等弱光場(chǎng)景，有人就慌了神：要么槍和手電的配合不到位，要么和隊(duì)友的配合不到位。

他扎進(jìn)檔案室梳理近20年武漢有效用槍案例，結(jié)果讓他心頭一緊：超過(guò)半數(shù)的用槍場(chǎng)景，都發(fā)生在暗弱光環(huán)境。進(jìn)一步與一線民警交流得知，夜間出警的頻率，比白天還要高。警務(wù)實(shí)戰(zhàn)不是靶場(chǎng)考試，白天打得再準(zhǔn)，晚上用不上有什么用？

李星下定決心研發(fā)《弱光戰(zhàn)術(shù)》課程。他從最基礎(chǔ)的細(xì)節(jié)抓起：教學(xué)員區(qū)分手電三種模式的不同戰(zhàn)術(shù)意義，強(qiáng)光、弱光、爆閃三種模式及其戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，搜索時(shí)嚴(yán)禁隊(duì)員身處“背光”和手電“常亮”，必須練“亮看滅移”，開燈觀察、關(guān)燈移動(dòng)，避免暴露方位。

弱光射擊環(huán)節(jié)，他總結(jié)出手電與槍的配合姿勢(shì)，從“常規(guī)式”到“指向式”，每個(gè)動(dòng)作都反復(fù)示范，還提煉出“三點(diǎn)歸一”的要領(lǐng)：看到哪、照到哪、打到哪，“亮打滅移”確保弱光下也能精準(zhǔn)處置。

功夫不負(fù)有心人，《弱光戰(zhàn)術(shù)》成功入選公安部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，全國(guó)民警都能在線學(xué)習(xí)。陜西民警李海洋專門給李星發(fā)消息：“我用您教的光反制突入法，持續(xù)強(qiáng)光照射配合戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，零傷亡制服3名涉案人員，沒(méi)出差錯(cuò)！”這句簡(jiǎn)單的反饋，成為李星最珍視的認(rèn)可。

心理訓(xùn)練強(qiáng)化“心盾”

2021年，李星榮獲“湖北省十大金牌教官”稱號(hào)。這份榮譽(yù)，既是對(duì)他技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的肯定，也堅(jiān)定了他“以教促戰(zhàn)”的信念。

2024年冬天，李星作為武漢公安教官代表赴香港交流，與當(dāng)?shù)赝猩钊胩接懢瘎?wù)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀。香港警察教官團(tuán)2025年回訪湖北，李星作為湖北省警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官代表，現(xiàn)場(chǎng)講解了自己的《狹小空間處置戰(zhàn)術(shù)》課程，邊說(shuō)邊演示動(dòng)作，還邀請(qǐng)香港教官互動(dòng)。聽完課后，香港槍械訓(xùn)練科教官蔡國(guó)光拍著他的肩膀，用不太流利的普通話稱贊：“你的課條理分明、有系統(tǒng)性，還能讓大家參與，氣場(chǎng)超足，超正、超贊！”

隨著教學(xué)實(shí)踐的深入，李星又發(fā)現(xiàn)新的“戰(zhàn)場(chǎng)”，不少學(xué)員技戰(zhàn)術(shù)拔尖，可一到復(fù)雜執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)就因緊張而慌了陣腳。

“技戰(zhàn)術(shù)是‘硬功夫’，心理素質(zhì)是‘軟實(shí)力’，缺了哪樣都不行?！彼麑⒀芯恐攸c(diǎn)轉(zhuǎn)向警察實(shí)戰(zhàn)心理行為訓(xùn)練，嚴(yán)格遵循“體驗(yàn)激發(fā)情緒、行為改變認(rèn)知、習(xí)慣積淀品質(zhì)”的科學(xué)路徑，圍繞基層執(zhí)法痛點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，模擬真實(shí)執(zhí)法場(chǎng)景，幫助民警在訓(xùn)練中熟悉實(shí)戰(zhàn)規(guī)律、校準(zhǔn)行為與思維的節(jié)奏，讓心理訓(xùn)練服務(wù)于實(shí)際執(zhí)法，為戰(zhàn)友筑牢應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的“心理鎧甲”。

在深耕教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)的同時(shí)，李星亦不忘理論沉淀，撰寫的《民警安全用槍的習(xí)慣養(yǎng)成探析》等論文在公安專業(yè)期刊發(fā)表，為警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)提供理論支撐。他的付出也收獲了諸多榮譽(yù)：2015年榮立個(gè)人二等功，2019年獲評(píng)武漢市公安局“最美青年漢警”，2023至2024年連續(xù)兩年被評(píng)為武漢市公安局優(yōu)秀教官。