漢口學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建人才培養(yǎng)體系 為文化產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)應(yīng)用型人才

近年來(lái)，漢口學(xué)院立足應(yīng)用型本科高校辦學(xué)定位，緊密對(duì)接湖北省文化創(chuàng)新戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，歷經(jīng)十年探索實(shí)踐，在全國(guó)民辦高校中率先構(gòu)建“德育浸潤(rùn)、五共六能”的特色文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系，形成了可復(fù)制、可推廣的“漢院范式”，為區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

德育為先 破解價(jià)值塑造與專業(yè)教育脫節(jié)難題

學(xué)校以“課程—項(xiàng)目—文化”三階浸潤(rùn)模式推動(dòng)思政教育與專業(yè)教育深度融合。通過(guò)嵌入《紅色經(jīng)典閱讀》校級(jí)思政模塊、開(kāi)發(fā)紅色文創(chuàng)項(xiàng)目、打造非遺工作坊等品牌活動(dòng)，將文化自信與社會(huì)責(zé)任量化為畢業(yè)要求指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造可測(cè)可評(píng)。

產(chǎn)教協(xié)同 打破學(xué)科壁壘與產(chǎn)業(yè)需求隔閡

學(xué)校創(chuàng)新“五共”機(jī)制，與多家行業(yè)頭部企業(yè)共同共建3個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成“人才共育、師資共享、平臺(tái)共建、項(xiàng)目共研、就業(yè)共擔(dān)”的協(xié)同育人生態(tài)。依托播音與主持藝術(shù)、表演、藝術(shù)與科技等10個(gè)專業(yè)組成的專業(yè)集群，推動(dòng)“產(chǎn)業(yè)鏈—學(xué)科鏈—專業(yè)鏈—人才鏈”一體貫通，構(gòu)建“德育浸潤(rùn)、五共六能”特色文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

能力導(dǎo)向 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與成果轉(zhuǎn)化

學(xué)校凝練文化產(chǎn)業(yè)人才“能策劃、能設(shè)計(jì)、能運(yùn)營(yíng)、能傳播、能創(chuàng)新、能傳承”的六維能力圖譜，通過(guò)“四階遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)體系（實(shí)踐—實(shí)訓(xùn)—見(jiàn)習(xí)—實(shí)戰(zhàn)），推動(dòng)學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題95%來(lái)源于企業(yè)需求，學(xué)生獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)超600項(xiàng)。

成效顯著 社會(huì)認(rèn)可度持續(xù)提升

該體系實(shí)施以來(lái)，學(xué)生能力達(dá)標(biāo)率從57%提升至92%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)92.6%，用人單位滿意度超95%。優(yōu)秀畢業(yè)生劉延校創(chuàng)辦文化傳媒公司，抖音平臺(tái)粉絲超500萬(wàn)；與中國(guó)紅十字總會(huì)合作的“博愛(ài)夜讀”項(xiàng)目覆蓋超千萬(wàn)人次。成果獲《光明日?qǐng)?bào)》等主流媒體報(bào)道42次，每年吸引30余所高校交流學(xué)習(xí)。

漢口學(xué)院通過(guò)“人才培養(yǎng)—社會(huì)服務(wù)—經(jīng)驗(yàn)推廣”三位一體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)改革到產(chǎn)業(yè)服務(wù)的價(jià)值延伸，為應(yīng)用型高校深化產(chǎn)教融合提供了示范樣本。

（王鶴 王超 張汛）