這幾天甘肅平涼一位體育老師火了。3月22日平涼一所實驗中學的張冠男老師帶領400多位學生在課間操時間齊跳“嘟拉舞”，舞步奔放、動作魔性。網友紛紛表示“好嗨喲”！(3月26日 新華網)
張老師在課間操上帶領學生跳嘟啦舞的消息甫一傳出，旋即引爆輿論。張老師的觀念很前衛，被大家稱為"靈魂舞者"，收獲了滿滿的點贊。
在張老師看來，孩子們受互聯網的影響更喜歡動感的東西。在教育中加入一些新元素努力化解與學生間的代溝，才能真正走進孩子的世界。我們可以看出，張老師的嘗試是非常有價值的，可以成為學校課程創新的一個很好的樣本。他充分發揮教師的主導作用，寓教于樂，用自己的力量去點燃每一個學生。這是一位老師發自內心的感染，是一個老師真心真意的付出。
筆者相信，一段學生喜歡的嘟啦舞跳完之后，能激發不少學生熱愛運動、培養強身健體的意識，對學生的學習也很有幫助。讓他們在韻律和節拍中看到自己的生命活力，能夠讓他們在音樂和舞蹈中健康快樂地成長。體育課成為他們的調節時間，能夠讓孩子們勞逸結合。
現在的孩子學習語數外等文化主課比較辛苦，課余時間又被輔導班占據本身就不愛運動。如果課間操還是常規的教法，比較單一，確實很難吸引孩子們的興趣和注意力，懶洋洋的將課間操做下來，很難達到鍛煉身體的目的，有的甚至干脆逃避缺席。只有老師花點心思在上面，有創新，才能讓孩子真正喜歡上體育運動，喜歡上學，喜歡學校。
國運興衰，系于教育，教育成敗，系于教師。教書育人需要進行創新實踐，不能固步自封，不能受傳統教學模式的影響不敢越雷池半步，在教學實踐中不斷地進行有益探索。創新教育需要有原則，教師要用熱情的力量點燃每個學生，在教育中培養其積極的生活態度，懂得生活，熱愛生活，在學習和娛樂中接受美的啟蒙，體驗審美愉悅，逐步形成良好的品格，才是現代文明教育應有的責任與擔當。
稿源：荊楚網
作者：王穎
