隨縣教育局扎實(shí)開(kāi)展“下基層查民情解民憂暖民心”活動(dòng)

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 畢金龍 王荔）8月1日獲悉，為切實(shí)做好暑假期間的安全和穩(wěn)定工作，辦理一批讓群眾可見(jiàn)可知可感的實(shí)事，提高群眾對(duì)教育的滿意度。隨縣教育局立足行業(yè)特色，創(chuàng)新工作方法，組織干部教師進(jìn)校園、入村組、進(jìn)農(nóng)戶，全面精準(zhǔn)察民情，務(wù)求實(shí)效解民憂，主動(dòng)及時(shí)暖民心。

下沉基層，務(wù)實(shí)為民送“清涼”。聚焦暑期重點(diǎn)工作，開(kāi)展“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)。7月下旬，局機(jī)關(guān)、二級(jí)單位62名黨員干部分赴“四聯(lián)一包”學(xué)校及附近村（組）開(kāi)展一次防溺水專(zhuān)項(xiàng)宣教、一次學(xué)生資助政策宣傳、一次入戶家訪、一次實(shí)踐活動(dòng)督查、一次值班值守抽查。全體干部深入110余個(gè)村、社區(qū)、居委會(huì)，在村民活動(dòng)廣場(chǎng)、村委會(huì)、菜市場(chǎng)等人員密集區(qū)張貼《關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全縣學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》450份，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，提高家長(zhǎng)的防護(hù)能力和應(yīng)急能力；向群眾發(fā)放《生源地信用助學(xué)貸款申請(qǐng)指南》1200余份，現(xiàn)場(chǎng)為25名大一困難新生講解助學(xué)貸款流程，為群眾送去實(shí)實(shí)在在的“清涼”；隨機(jī)抽查學(xué)校暑期值班值守及疫情防控情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題5個(gè)，現(xiàn)場(chǎng)整改5個(gè)，將各類(lèi)安全隱患和不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，嚴(yán)防各類(lèi)事故的發(fā)生。

進(jìn)村入戶，真情實(shí)意解民憂。進(jìn)村家訪160余戶，了解學(xué)生特別是單親家庭兒童、留守兒童和外來(lái)務(wù)工子女家庭基本情況及學(xué)習(xí)生活困難，收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)建議12條，主要涉及課后托管、學(xué)生上下學(xué)乘車(chē)安全、校服征訂等問(wèn)題，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)解釋政策、溝通協(xié)調(diào)，消除了群眾的疑慮。要求學(xué)校組織教師利用暑期遍訪學(xué)生，了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活情況；回應(yīng)家長(zhǎng)呼聲，引導(dǎo)學(xué)生每日一鍛煉、每天一篇字、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、看幾本課外書(shū)，豐富充實(shí)暑期生活。

民呼我應(yīng)，真抓實(shí)干暖民心。一次性解決教師職稱(chēng)“評(píng)而未聘”煩心問(wèn)題。學(xué)校反映部分教師職稱(chēng)評(píng)了卻遲遲不能聘任，嚴(yán)重挫傷了教師工作積極性。局黨委一方面將其列入任務(wù)清單，另一方面積極向縣政府匯報(bào)，與人社部門(mén)溝通，最終一次性解決320名教師職稱(chēng)“評(píng)而未聘”遺留問(wèn)題，確保“評(píng)聘合一”政策落實(shí)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。重拳出擊，開(kāi)展暑期校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)整治。建立暑期專(zhuān)項(xiàng)整治工作機(jī)制，突擊檢查18個(gè)鎮(zhèn)（場(chǎng)）81個(gè)校外培訓(xùn)場(chǎng)所，重點(diǎn)圍繞辦學(xué)資質(zhì)、培訓(xùn)內(nèi)容、安全管理、消防設(shè)施、疫情防控、宣傳廣告、“雙減”政策落實(shí)等方面進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查。發(fā)現(xiàn)無(wú)證無(wú)照辦班20個(gè)，違規(guī)學(xué)科類(lèi)辦班17個(gè)，累計(jì)下達(dá)整改通知書(shū)75份、停辦通知書(shū)22份。根據(jù)群眾舉報(bào)，查實(shí)殷店鎮(zhèn)兩名在職教師參與有償補(bǔ)課，從快從嚴(yán)從重處理，并在全縣教育系統(tǒng)通報(bào)，達(dá)到處理一個(gè)警示一片的效果，剎住了“補(bǔ)課風(fēng)”，讓孩子們?cè)凇皽p”下來(lái)的時(shí)間里度過(guò)愉快的暑假。