《鄉村教師鄭銘一年家訪100多次》追蹤 27年家訪路流淌著“媽媽的溫暖”

□ 長江日報記者劉嘉 通訊員蔡育平

一年家訪100多次，兩萬里不忘教育初心之路。27年，黃陂區羅漢中學教師鄭銘走進每一位學生的家里，也走進了孩子們的心里，用愛與智慧給留守學生溫暖，陪伴他們一路成長，鼓勵鄉村學子勇敢追夢。

9月9日，長江日報的報道《鄉村教師鄭銘一年家訪100多次，堅持27年——“走進孩子家里，才能走進孩子心里”》，打動了無數人。有網友留言說“看完潸然淚下，堅持家訪27年，多少孩子受益呀！向可愛的鄉村老師致敬！”鄭銘的昔日學生紛紛向她發來問候，回憶起了許多動人的師生故事。在學生心里，27年家訪路，一直流淌著“媽媽的溫暖”。

■ 鹵雞蛋、熬肉醬、炸藕圓子

畢業了念念不忘“媽媽的味道”

剛剛考上武漢科技大學的男生劉瑞恒告訴記者，看到報道，他眼前立刻浮現出鄭老師笑呵呵、眼睛瞇成一條線的樣子。“鄭老師個子不高，也很少化妝，但是她‘笑起來真好看’！”

劉瑞恒記得剛上初中時，聽說鄭老師要家訪，他好害怕，一個人念念叨叨“老師要來了好恐怖，完了完了天要塌了”，還跑去找鄭銘悄悄地說：“老師你能不能別去我家？”

家訪過幾次后，劉瑞恒發現，鄭老師不僅從來沒跟自己爸媽“告過狀”，還變著花樣夸他。他不怕家訪了，每當成績有了小進步，還會問鄭銘：“什么時候到我家去呀？”初三有段時間，劉瑞恒很不自信，別人說他能考上黃陂一中，他都搖頭。直到有一次，鄭銘帶同學們郊游，途中看似不經意地對他說：“你只要稍微努一把力，有實力考上黃陂一中。”劉瑞恒高興起來：“真好！我相信鄭老師說的！”從此學習更加認真。現在，他已經是大一新生了。

看到長江日報的報道，鄭銘昔日的學生柳湘媛激動了。她說畢業后，特想念鄭老師做的炸藕圓子、餃子、魚香肉絲。“我的父母長期在外地工作，每次我吃鄭老師做的菜，就感覺是媽媽的味道。”

柳湘媛說，鄭老師會鹵雞蛋給同學們吃。發雞蛋時，大家都像過節一樣高興。一個班40多個學生，40多個雞蛋，鄭銘頭天晚上鹵兩鍋，第二天再早起鹵一鍋。怕孩子們吃食堂的飯菜吃久了“口里沒味道”，“鄭老師還給我們燉豆子、調辣椒、熬肉醬，帶到班里舀給我們‘下飯’。”

■ “努力耕耘，晚蒜也能抽薹”

鄉村田野處處是“媽媽的課堂”

9月2日，開學第二天，鄭銘班里的兩個初一男孩鬧起了矛盾，旁邊的同學不勸架，還起哄喊“兄弟！沖！”下午班會課上，鄭銘帶著大家一起誦讀詩歌《我愛我的班集體》，讀完她笑呵呵地走到那位起哄的同學身邊，問他：“這位兄弟，你有什么想法？”全班都笑了。

在學生們眼里，鄭銘樸實又可愛。中午和學生一起在食堂吃飯，她會笑著對學生說，你們不吃的肥肉不要浪費了，給我帶回去喂花花。花花，是鄭銘養的一條流浪狗。鄭銘家住一樓，樓棟門前種了20多盆植物，一年四季有花開放。她把自己種的葫蘆摘下來，按“葫蘆娃”取名，送給學生玩，種的小南瓜、獼猴桃收獲了，也喊同學們來品嘗。

“鄭銘老師有一個有趣的靈魂，她會用看起來樸素的方法，把道理講得我們聽得懂、愿意聽。”2013屆學生、班長吳李丹記得，有次放了學，鄭老師通知她，帶著同學們去校門口拔野草，一刻鐘以后來驗收。等鄭銘到來時，雜草已經被同學們拔得干干凈凈。大家還談感想：“人多拔得快”“小草容易拔，大草難拔”……師生們就站在草堆旁上起了課。鄭銘告訴大家：“人多拔草快，這就是團結的力量，班級的團結可以創造班級的奇跡，人民的團結可以創造國家的奇跡；拔草的方式不相同，說明處理事情的方式很多，有時要因地制宜；小草容易拔，提醒大家要學會防微杜漸，壞習慣要及時修正……”這節課，讓吳李丹一直記在心里。

今年剛從羅漢中學畢業的女生陳寶怡，印象最深刻的是鄭老師用種大蒜給大家講道理。今年春天，鄭銘在學校空地上種了一些大蒜，種下后沒時間管，大蒜邊長了許多野草。正值初三下學期，陳寶怡和部分同學調考成績不理想，情緒低落。鄭銘把大家喊去了空地，讓他們觀察大蒜。大家笑起來：“老師，這滿地是草，哪里有大蒜？”過了一個多星期，鄭老師又把大家喊去看，陳寶怡驚訝地發現，大蒜已經長得又高又肥，還抽出了蒜薹。原來，這幾天，鄭銘悄悄把雜草拔干凈了，還給地里施了肥。她告訴同學們：“只要我們把握時間，努力耕耘，晚蒜也能抽薹，每個人都有人生出彩機會。”

■ 好的教育不能只盯著成績

她給鄉村學子“媽媽的溫暖”

剛當老師那年，有天中午，鄭銘頂著大太陽去家訪。半路上，她中暑頭暈，只能挪到一棵大樹下靠著。一個小男孩跑過來，關切地問：“鄭老師，你怎么了？”鄭銘認出來，這個男孩是全年級有名的“調皮大王”，成績不好。她對男孩說：“謝謝你，能幫我拿一杯涼開水來嗎？”小男孩立刻轉身去拿，沒跑幾步又回頭問：“老師，你喝汽水嗎？”鄭銘被他可愛的樣子逗笑了。小男孩端來的一杯“救命水”，讓年輕的鄭銘感受到，每個孩子都是好孩子，一個好老師，決不能只盯著孩子的成績。

近年來，鄭銘發現，隨著羅漢寺街道鋼模產業的發展，越來越多的年輕人回到了家鄉。現在的鄉村學生壓力也很大，家長們過于關注成績，常常忽略孩子其他方面的發展。

“我之前把孩子‘擂’得太緊了，多虧了鄭老師的提醒”，小靜（化名）的媽媽告訴記者。為了專心照顧小靜，小靜媽媽辭掉了工作，盯著孩子做作業，做完還要“加碼”。期末考試后，小靜媽媽會給鄭銘打電話，打聽孩子的班級排名。

鄭銘去家訪，問小靜媽媽：“你還記得你初中第一學期的考試成績嗎？那個成績和你現在的生活關系大嗎？”小靜媽媽愣了半天，沒有說話。鄭銘這才耐心地跟她說，分數、名次固然重要，但孩子的性格、品質對未來人生影響更大。

為了幫孩子們“減負”，鄭銘常把他們帶到戶外，在親近自然中釋放壓力。在半河邊，師生們生火烤紅薯、玉米、花生，抓螃蟹自制蟹腳面，圍著篝火暢聊理想。有學生的鞋子掉到水坑里，也有人弄丟了外套，但每個人都很快樂，把夜空中跳動的火星寫進了作文里。畢業多年、已經參加工作的陳智，現在還記得有次考試后鄭老師帶大家去伏馬山爬山，突然下起了雪，師生們一起在山中欣賞雪景，是她初中生活最美好的回憶。