從“讀書”到“讀屏”，如何實現閱讀的意義？

通過閱讀涵養我們的精神世界(人民時評)

日漸長，風正暖，春天正是讀書好時節。伴隨著校園里的瑯瑯書聲、大街小巷的多彩閱讀活動，我們即將迎來第二十七個世界讀書日。一年一度，這個氤氳著濃濃書香的日子，既是一次閱讀的提醒，提醒步履匆匆的人們勿忘在大好時光與閱讀相伴，也是一次讀書的導引，導引人們思考如何通過閱讀涵養我們的精神世界。

今天，人們的閱讀對象，早已不只是紙質書籍。有報告顯示，2020年，中國數字閱讀產業規模達351.6億元，數字閱讀用戶規模達到4.94億。在數字化閱讀日益普及的當下，有人習慣于手不釋卷，獨愛翰墨書香，在紙質書卷中感受閱讀的魅力；有人鐘情于視聽兼備，喜歡聲畫共賞，在數字化世界里享受讀書的樂趣。數字化閱讀確實讓閱讀觸手可及、方式靈活多變，然而也引發了注意力碎片化、內容娛樂化等方面的擔憂。當白紙黑字化為虛擬數字、實體書籍變身數碼屏幕，當新媒介、新場景改變了閱讀習慣，碎片化、輕量化日益成為閱讀的新特點，我們該怎樣實現閱讀的意義，又該怎樣繼續傳遞書香？

應該看到，閱讀的一個目的在于求知。從“讀書”到“讀屏”，閱讀習慣的改變，換個角度看也是閱讀方式的豐富。數碼產品的更新換代，紙質書籍的電子化，讓獲取知識更為便捷；融合多重形態的視聽內容，更讓閱讀由平面式的“紙上得來”升級為立體式的“視通萬里”。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，數字化打通了書籍之間的“鏈接”，讓人們能在跳轉來源、聚合推薦等方式里，實現知識的觸類旁通、由點及面、串珠成鏈。可以說，數字化拓展了求知的渠道、豐富了學習的體驗。無論是“讀書”還是“讀屏”，都有益于知識的增長，而關鍵在于閱讀的內容本身是否有意義。

還應該看到，閱讀的更重要意義在于思考。無論哪種閱讀方式，沉潛往復都是必不可少的閱讀過程。文字留白處的掩卷沉思，聲畫落幕后的品味咀嚼，都是在一次次的思接千載、心游萬仞中，豐富了讀者的精神家園。同時，閱讀本身就是一種提升修養的方式。讀一本好書，如同攀一座高峰，人到半山，固然也能欣賞到風景，但唯有不斷向上攀爬，才能領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的無限風光。以思考在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養情懷與氣質，同樣是閱讀之于我們的意義。

開卷有益。無論什么時候，唯有獲得真知灼見、收獲精神啟迪的閱讀，才是真正有益的閱讀。無論何種閱讀方式，重要的是閱讀的內容有分量、閱讀之后有所思考。正因如此，我們不必糾結于閱讀形態上“有形之書”與“無形之書”，而應把關注點聚焦在閱讀的深度和厚度。讓閱讀成為一種必不可少的生活方式，以沉潛閱讀持續豐盈自我的精神世界，恰恰是世界讀書日之于我們的啟示。

李忱陽