如何增強孩子防溺水意識？他們用家里的小臉盆做了個實驗

極目新聞記者 國倩

視頻剪輯 李儀

通訊員 張維佳

“太可怕了，當水沒過頭頂，我感覺全世界都是水，這種感覺真不好受！私自下水玩不起！”體驗完水盆憋氣后，湖北省襄陽市南漳縣清河管理區雷家巷完全小學一名同學說。6月13日，極目新聞記者獲悉，為了預防溺水事故發生，增強學生防溺水意識，近日，清河管理區雷家巷完全小學開展了“防溺水專題教育暨安全演練”活動。

演練前，學校向同學們首先展示了一組組數據，其中包括2021年全國溺水事故統計數據、2021年我國1至12歲少年兒童因溺水死亡的數據等。這些觸目驚心的數字讓學生們意識到溺水造成的嚴重危害，明白學習防溺水知識的重要性。

為了讓學生們直觀了解“溺水”行為過程，學校通過水盆憋氣的方式，讓學生把臉埋在盛滿水的盆中，真切體驗“溺水”的感覺。參與體驗的學生直呼：“喘不上氣，太難受了！再也不敢去河邊游玩了！”

“本次演練的開展，增強了全校師生的安全意識，不僅讓學生們掌握了基本的防溺水自救和互救知識，也為他們的健康成長提供有力保障。”雷家巷完全小學校長有夢洋說。

暑假是溺水高發期，面對危險，如何在家里、學校教孩子們學會遠離？夏風教室相關負責人說，好方法往往很簡單，一個小小的臉盆就可以。“孩子們把頭浸在水里，努力憋氣，憋氣，再憋氣，一個小小的舉動，兩分鐘不到，一句話不說，馬上能讓孩子們明白了防溺水的重要性。”

夏風教室相關負責人還介紹了此方法奏效的另一案例：彭家溝小學位于丹江口水庫的半島上，三面環水，自開展“小水盆”防溺水教育后，多年來從未發生學生溺水。“近年來，我們在2000多名校長、1000多名師生中開展‘小水盆’試驗，調研顯示，師生明顯增強了防溺水意識，全面提升了風險防范力。”該負責人說。

“生命需要培養敬畏感，教育要善于構筑情景。比如，一盆水的防溺水教育，讓孩子切身體會到溺水的恐懼——成長中體驗恐懼并不是一件壞事，能夠讓孩子們有所敬畏，懂得什么可以做，什么不可取。當一個孩子體驗到溺水的可怕，他會對江河充滿敬畏；當一個孩子感覺到窒息的難受，他會對生命充滿敬畏。他會在自我行動和自然環境之間，劃定邊界，把握尺度，厘清頭緒。”該負責人表示，孩子們的成長，不只在書本里。

同時，教育要學會構筑情景，在一個又一個場景中，讓孩子們饒有興趣地感受，付諸行動和實踐，扎實有效地進取。“教室里學不會游泳，書本上讀不透生活；技能在實踐中習得，感悟從生活里獲取。我們還可以由此進一步轉變我們的教育觀念一一比如今天，之所以強調勞動實踐教育。那是因為，我們在書本里，講再多勞動的意義，不如讓孩子參與一次勞動。在真正的勞動中，他才能體會什么是真正的辛苦，什么是真正的充實，什么是真正的有力量，什么是真正的不容易。”夏風教室相關負責人說。

（圖片由通訊員提供）