系統培育學生體育學科核心素養 助力體育課程改革深度推進

圖書《中國學生體育學科核心素養研究》。

由武漢體育學院趙富學教授著述的《中國學生體育學科核心素養研究》一書，于2020年11月由人民出版社出版發行。該書根據體育與健康課程改革要求，系統闡釋了中國學生體育學科核心素養的培育理論與實踐。

該書指出，隨著課程改革的進程不斷加快，各學科領域都在積極探索課程改革與學科核心素養的理論架構問題。關于體育學科核心素養是什么、怎么培育、怎么評價等問題處于積極探索階段。體育學科核心素養如何與其他學科核心素養進行有機融合，共同為促進學生全面發展服務的問題需探知與研究。通過對體育學科核心素養體系建構過程中的理論架構和預期問題進行定位與解決，保證體育學科核心素養體系建構有理可依，進而避免理論缺失的問題。

對于體育學科核心素養而言，學生體育學科核心素養培育過程中的課程問題，是影響體育學科核心素養能否順利建構的主要問題。體育學科核心素養內部結構諸要素與體育課程之間的關系如何界定，是包含關系還是從屬關系，抑或是鑲嵌與鏈接關系等，關系到體育學科核心素養體系建構的秩序與規則。順利解決學生體育學科核心素養培育過程中的課程問題，有利于解釋體育學科核心素養與體育學科課程內容之間轉換、互化的機制與規律，從而促進兩者間更加緊密結合。

趙富學教授在書中指出，當關于體育學科核心素養的研究落至操作層面之后，將會產生大量與學生體育學科核心素養形成過程有關的常見問題，這些問題的來源與類型可能會對學生體育學科核心素養的形成產生一定的沖擊和影響。在這期間，通過開展體育學科核心素養的系統研究，可以幫助體育教師切身參與體育學科核心素養體系構建的實踐進程，提升識別、發現學生體育學科核心素養形成過程中常見問題的能力，并可以按照課程改革的要求，凝練出針對性的實踐范式與案例，為有效解決體育學科核心素養體系建構中的諸多問題提供素材與思路。對于體育學科核心素養落地化處理過程中遇到的案例進行總結，使之規范化和體系化，有利于體育教師借鑒和采納有研究意義的實踐范式，更新體育課程研究的理念與方法。

體育學科核心素養培養的本質和初衷，就是要將體育學科核心素養內化至體育課程與教學之中，形成可以感知和評價的、為學生全面發展服務的各種教學范例和方法。通過落實到體育教學實踐中后，將會有利于體育教師認識與選擇相應的課程內容，將學生體育學科核心素養有效地融入到體育教學活動的組織與開展過程中。