推進高校融媒體實驗室建設(shè)工作

信息技術(shù)的飛速發(fā)展推動了融媒體時代的到來。在此背景下，國內(nèi)許多高校應(yīng)勢開展融媒體實驗室建設(shè)，當前高校融媒體實驗室建設(shè)工作處于發(fā)展階段。新技術(shù)為高校融媒體實驗室的建設(shè)和發(fā)展提供了新的思路，筆者認為，高校融媒體實驗室應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢在文化傳承與媒體人才培養(yǎng)的工作中發(fā)揮更大的作用。

充分發(fā)揮高校融媒體實驗室的重要作用

高校是文化高地和育人陣地，高校融媒體實驗室憑借媒介技術(shù)和平臺渠道的優(yōu)勢，在文化傳承中具有重要作用，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：其一，增強文化傳承在青年學生中的傳播效果。馬克思主義文化史觀認為，人類的教育與學習促進了文明的傳承與發(fā)展。我國高校始終肩負著傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任與使命，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在民族復興中賡續(xù)不輟。高校融媒體實驗室充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)作用，運用青年學生喜歡的新媒體呈現(xiàn)方式，創(chuàng)作更多弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播新時代主流思想的融媒體作品，讓青年學生感受和汲取傳統(tǒng)文化中蘊含的優(yōu)秀思想和精神，無形之中將傳播效果最大化。其二，引導青年學生肩負文化傳承的歷史擔當。融媒體實驗室的專業(yè)實踐活動將文化宣傳與專業(yè)教育相融合，當好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年學生心中生根發(fā)芽。通過組織學生創(chuàng)作與中華傳統(tǒng)文化傳承相關(guān)的原創(chuàng)短視頻作品，將作品主題聚焦在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚上，呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事，展現(xiàn)出其中所蘊含的哲學思想與人文精神，引導青年學生汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚營養(yǎng)，不斷將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，更加明確新時代青年所肩負的文化傳承的歷史使命與擔當。

新媒體平臺和技術(shù)不斷進步，高校融媒體實驗室通過多元化課程設(shè)置與全流程實踐訓練讓學生掌握傳媒業(yè)態(tài)發(fā)展的最新情況，提高學生實際運作能力，在媒體人才培養(yǎng)過程中具有“訓練場”作用：培養(yǎng)實踐型媒體人才。高校融媒體實驗室實現(xiàn)了從作品前期策劃到中期制作，再到后期編輯的全流程實踐訓練，提高了學生的實踐能力。通過開展創(chuàng)建微信公眾號、短視頻等新媒體實踐訓練，百分百仿真融媒體工作流程，引導學生開展項目策劃、作品創(chuàng)作、審核發(fā)布、數(shù)據(jù)分析等操作，讓學生對新媒體工作有全方位的認知。高校融媒體實驗室通過開展跨學科交叉融合，鼓勵學生跨專業(yè)組建創(chuàng)作團隊，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，在活動中實現(xiàn)實踐型媒體人才的培養(yǎng)；培養(yǎng)國際化媒體人才。高校融媒體實驗室緊跟國際媒體行業(yè)的發(fā)展步伐，通過多元化的課程設(shè)置，讓學生深入了解世界各地的文化，提升對不同國家的理解和跨文化溝通能力，培養(yǎng)善于對話、善于合作、具有全球視野的媒體人才和具有國際交流能力與國際競爭力的媒體人才，進而用好新興媒體傳播矩陣，為“講好中國故事”增加底氣、提高聲量。

新時代高校融媒體實驗室建設(shè)的幾點思考

強化師資隊伍建設(shè)。積極引進具有學科交叉特色、學術(shù)背景深厚的優(yōu)秀教師。融媒體具有多學科交叉融合的特點，高校融媒體實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè)應(yīng)引入不同學科背景的優(yōu)秀教師，這不僅可以增強實驗室的科研實力，還將帶來新的研究思路和方法，為實驗室的發(fā)展注入新的活力。同時，加強對現(xiàn)有教師的培訓和激勵，激發(fā)他們的工作熱忱，從而確保實驗室具備穩(wěn)定且可持續(xù)的人才支撐。不斷優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)以更好地發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢和潛力，為媒體人才培養(yǎng)和社會進步做出更大的貢獻。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。突破傳統(tǒng)實驗室的培養(yǎng)框架，不僅重視理論知識的傳授，更注重學生實際操作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，采取多樣化的教學方式，堅持理論知識與實踐操作相結(jié)合。利用多媒體開展案例式、互動式教學，通過創(chuàng)新實踐訓練活動，鼓勵學生遵循流程，自主組建團隊完成選題、拍攝、編輯制作等實踐環(huán)節(jié)，從而幫助學生更好地理解和掌握專業(yè)知識，提高實際操作能力，培養(yǎng)出更多符合時代需求的人才。

多元化建設(shè)方式。信息技術(shù)發(fā)展日新月異，高校融媒體實驗室建設(shè)對設(shè)備要求高、資金投入大，單獨依靠學校個體的力量去完善建設(shè)難度很大。為保持高校融媒體實驗室的完整性、實用性以及先進性，實驗室應(yīng)積極尋求與政府、媒體、國內(nèi)外高校、研究機構(gòu)和企業(yè)的合作機會，共同開展研究項目，推動學術(shù)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。通過與多方合作，實現(xiàn)取長補短，確保實驗室得到充足的資源保障，同時，制定科學的管理制度，提高資源利用效率和管理水平，實現(xiàn)資源的合理配置和高效利用。

【作者單位：北京交通大學；本文受到了國家社會科學基金重點項目（21AZD118）和國家社會科學基金重點項目（21ASH003）的資助】