學(xué)生都退休了，他還站在講臺，69歲“爺爺班主任”最后一次送考

極目新聞記者 張裕

通訊員 王留

6月20日清晨七點，湖北省武昌實驗中學(xué)考點外，一位白發(fā)老人格外顯眼。69歲的文軍齊老師，武漢市第九中學(xué)九年級（4）班班主任，正仔細核對著學(xué)生名單。當(dāng)天是他50年執(zhí)教生涯中，最后一次以班主任身份護送學(xué)生踏入中考考場。

文軍齊老師為學(xué)生撐傘

“文老師，我們來幫您發(fā)準考證，您看看還有哪個學(xué)生沒來？”幾位家長圍攏過來，語氣里滿是關(guān)切。這位被學(xué)生和家長親切稱為“文爺爺”的老教師，成為考場外一道溫暖的風(fēng)景線。

50年講臺育桃李滿天下

“我以前的學(xué)生現(xiàn)在有的已經(jīng)退休了，我還在講臺！”文軍齊告訴記者。

1975年9月，年僅19歲的文軍齊走上講臺。從三尺講臺起步，五十年風(fēng)雨兼程，他始終扎根教育一線，今年12月即將年滿70周歲。九年級（4）班的41名學(xué)生，是他教師生涯的“關(guān)門弟子”。得知這是文老師帶的最后一屆，學(xué)生們悄悄準備了心意：寫滿祝福的卡片，親手繪制的畫作，還有遠方學(xué)子發(fā)來的致敬信息。

已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生夏志國，現(xiàn)為華南理工大學(xué)教授。畢業(yè)多年后，給文軍齊老師留言：“文老師對于語文課程的教學(xué)精益求精，對學(xué)生培養(yǎng)言傳身教、傾囊相授，一直影響和激勵著我在科學(xué)研究和教書育人的路上繼續(xù)向前！向文老師學(xué)習(xí)永無止境！”

得知文老師即將告別講臺，班上的家長們自發(fā)給文老師送來匾額、錦旗。

該校副校長張璇告訴記者，文老師專業(yè)知識扎實，功底深厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富，采用有效教學(xué)方法提升教學(xué)質(zhì)量。特別在指導(dǎo)青年教師等方面，發(fā)揮了重要作用，學(xué)校的青年教師也親切地叫他“文爺爺”。所以在他退休之后，學(xué)校在2016年1月返聘至今。

愛生如子的“文爺爺”

為保持旺盛精力站好最后一班崗，微信運動記錄顯示，文軍齊堅持每天步行一萬步以上。

這份堅持，也融入他對學(xué)生的守護中。班上有位父母在司門口賣菜的學(xué)生，身體欠佳，一次因家中無人送，眼看要遲到。文老師得知后，毫不猶豫地趕去接應(yīng)，最終讓學(xué)生踩著鈴聲進入考場。對于父母疏于管教或家庭困難的學(xué)生，他更是傾注心血。女生李倩（化名）一度厭學(xué)，文老師反復(fù)家訪、耐心勸導(dǎo)，充當(dāng)溝通橋梁，最終讓她重返課堂堅持學(xué)習(xí)。“付出最多的是她，”文軍齊坦言，“但能堅持到底，就是進步。”

堅守平凡的教育初心

五十載春秋，文軍齊形成了獨特的育人智慧。他深信初一重在習(xí)慣養(yǎng)成，這關(guān)乎學(xué)生長遠發(fā)展。面對偏科學(xué)生，他耐心引導(dǎo)：勸理科生余天德重視文科，強調(diào)表達與人文素養(yǎng)對未來深造的重要性；對開放時代掌握外語的必要性，他也有獨到見解。學(xué)生姜浩天、余天樂、劉子焱成了他的得力助手，班級事務(wù)、同學(xué)動態(tài)都及時向他反饋。這份細致與投入，贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬愛。看到他搬作業(yè)、整理講臺，學(xué)生會主動幫忙倒水；察覺老師疲憊，一句“老師您休息，我們自己來”的關(guān)切，常讓他倍感溫暖。

年級組長陳翠萍老師表示：文老師不僅熱愛教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生，還非常有大局觀念。總把年級的事情放在第一位，十分支持配合年級的工作。在辦公室里，總能看到文老師和各科老師交流學(xué)生情況，討論如何采取措施的身影。他對于工作的熱情，激勵著整個年級的老師！”