李星：從特警尖兵淬煉成金牌教官

荊楚網（湖北日報網）訊（記者 白云 通訊員 陳善文、宋曉波）“注意側身格擋的角度，控制時要鎖住對方關節！”九月的武漢，雖然已進入初秋，但是武漢市公安局人民警察訓練基地的訓練場上，熱度卻絲毫不減。身高185厘米、體重85公斤的李星，一身藏藍色教官服顯得格外挺拔，他邊演示徒手控制動作，邊向身后學員講解要領。

他曾是特戰一線敢打敢沖的“尖兵”，從武警特戰隊員到武漢特警“猛士”，再到全省公安“十大金牌教官”，22年光陰里，李星戰時為警，訓時為師。身為警察，他肩負責任使命護一方安寧；教學育警，他傳道授業解惑實戰教學。在第41個教師節來臨之際，這位警營“園丁”正以自身專長，為平安武漢注入堅實的公安力量。

特戰一線淬煉初心 實戰基因融入教學

李星的教學里，從沒有“大概”“差不多”這類模糊的詞。學員們都評價：“李教官教動作，細到扳機復位的力度都要糾正。” 這份刻在骨子里的“嚴苛”，早從他青年時就埋下了種子。

18歲那年，李星加入武警某中隊，成了一名特戰隊員。2009年，全國公安系統一級英雄模范譚紀雄解救人質時挺身而出、身負重傷的事跡，在他心里烙下深深印記：“原來警察的擔當從不是口號，是明知前方有險，仍愿擋在群眾身前。”受此感召，2011年，26歲的李星換上警服，加入武漢市公安局特警支隊突擊大隊，成了一名能扛槍、敢沖鋒的“猛士”。

真正讓他讀懂“訓練即生命”的，是2015年2月在外地執行任務，那時寒風裹著沙塵刮在臉上像刀子，李星和戰友們經過兩天兩夜的搜查，終于發現藏在居民屋內的暴力犯罪分子。

“行動！”指令一下，他一手持握92式手槍、一手拿起防彈盾牌，185厘米的身影第一個沖了進去，成功將犯罪分子制服。這次經歷，成為他日后教學中最堅定的信念，“所有教學必須圍著實戰轉”。

同年6月，李星作為中國特警代表赴塔吉克斯坦參加國際反恐演習。在極限體能越障項目中，他專業的技戰術動作贏得塔吉克斯坦特警連連稱贊“Очень хорошо（非常好）”。 “能和最優秀的特警一起參訓，還見識了最新的技戰法，這比任何榮譽都珍貴。”李星說道。

轉型教官補短板 弱光戰術筑牢安全防線

“以前在一線，自己往前沖就行了；當了教官才發現，教會一百個戰友怎么安全地沖，比自己沖一百次更重要。”2015年7月，武漢市公安局成立射擊訓練中心，急需有實戰經驗的教官，李星因為在省市射擊比賽多次拿下優異成績，又有實戰的經歷，順利入選，從“一線突擊手”變成了 “警營教書匠”。角色的轉變，讓他意識到傳統警務訓練存在“短板”。

初任教官時，李星注意到一個現象：白天靶場射擊訓練，學員們命中率都很高。可一到模擬夜間、車庫等弱光場景，有人就慌了神，要么槍和手電的配合不到位，要么和隊友的配合不到位。他心里犯了急，扎進檔案室梳理近20年武漢有效用槍案例，三個月里翻遍卷宗，結果讓他心頭一緊，超過半數的用槍場景，都發生在暗弱光環境。進一步與一線民警交流得知，夜間出警的頻率，比白天還要高。“警務實戰不是靶場考試，白天打得再準，晚上用不上有什么用？”

2020年，李星下定決心研發《弱光戰術》課程。他從最基礎的細節抓起：教學員區分手電三種模式的不同戰術意義，強光、弱光、爆閃三種模式及其戰術應用，搜索時嚴禁隊員身處“背光”和手電“常亮”，必須練“亮看滅移”，開燈觀察、關燈移動，避免暴露方位。

弱光射擊環節，他總結出手電與槍的配合姿勢，從“常規式” 到“指向式”，每個動作都反復示范，還提煉出“三點歸一” 的要領：看到哪、照到哪、打到哪，“亮打滅移”確保弱光下也能精準處置。

功夫不負有心人，《弱光戰術》成功入選公安部網絡學院，全國民警都能在線學習。陜西民警李海洋專門給李星發消息：“上次收網行動，我用您教的光反制突入法，持續強光照射配合戰術動作，零傷亡制服3名涉案人員，沒出差錯！”這句簡單的反饋，成為李星最珍視的認可。

金牌教官拓新境 心理訓練強化“心盾”

2021年，湖北省公安機關警務實戰教官技能比武中，全省近百名教官同臺競技，歷經理論、體能、射擊、現場實訓四大項目的嚴苛考核。李星憑借扎實的實戰功底與系統的教學思路，從激烈角逐中脫穎而出，成功斬獲“湖北省十大金牌教官”稱號。這份榮譽，既是對他技戰術教學的肯定，也堅定了他“以教促戰”的信念。

2024年冬天，李星作為武漢公安教官代表赴香港交流，在香港警察學院，他與當地同行深入探討警務實訓現狀。香港警察教官團2025年回訪湖北，他作為湖北省警務實戰教官代表，現場講解了自己的《狹小空間處置戰術》課程，邊說邊演示動作，還邀請香港教官互動。聽完課后，香港槍械訓練科教官蔡國光拍著他的肩膀，用不太流利的普通話稱贊：“你的課條理分明、有系統性，還能讓大家參與，氣場超足，超正、超贊！”

隨著教學實踐的深入，李星又發現新的“戰場”，不少學員技戰術拔尖，可一到復雜執法現場就因緊張而慌了陣腳，甚至忘了基礎動作。

“技戰術是‘硬功夫’，心理素質是‘軟實力’，缺了哪樣都不行。”于是，他將研究重點轉向警察實戰心理行為訓練，嚴格遵循“體驗激發情緒、行為改變認知、習慣積淀品質”的科學路徑，圍繞基層執法痛點設計課程，通過模擬真實執法場景，幫助民警在訓練中熟悉實戰規律、校準行為與思維的節奏，讓心理訓練真正服務于實際執法，為戰友筑牢應對風險的“心理鎧甲”。

在深耕教學與實戰的同時，李星亦不忘理論沉淀，撰寫的《民警安全用槍的習慣養成探析》等論文在公安專業期刊發表，為警務實戰教學提供了有力理論支撐。他的付出也收獲了諸多榮譽：2015年榮立個人二等功，2019年獲評武漢市公安局“最美青年漢警”，2023至2024年連續兩年被評為武漢市公安局優秀教官。