喻家山下聆聽楊老談治學(xué)

湖北日報(bào)全媒記者 包東喜

“楊振寧先生要來了！”1995年6月8日，華中理工大學(xué)（現(xiàn)名華中科技大學(xué)）的校園里，一則消息不脛而走。

著名美籍華裔物理學(xué)家、諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士從成都來到武漢，應(yīng)學(xué)校之邀，參加湖北省首屆“億利達(dá)青少年發(fā)明獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

9日晚，喻家山下的露天電影院被裝扮得格外隆重，主席臺(tái)上六棵幾米高的樹成了背景。

當(dāng)年，筆者正在讀大二，異常興奮地與同學(xué)們早早地趕到會(huì)場，聆聽楊振寧先生的講座。

晚上7時(shí)許，楊振寧先生在校長楊叔子院士等人的陪同下，登臺(tái)開講了《我的治學(xué)經(jīng)歷和體會(huì)》。

臺(tái)下黑壓壓一片，到處坐滿了前來聆聽的老師學(xué)生。楊振寧用帶著磁性的聲音侃侃而談，談笑風(fēng)生，回顧早年學(xué)習(xí)研究生活，諄諄寄語廣大青年學(xué)子。

“我從東西方兩種教育風(fēng)格中，受益匪淺……”他談到，在西南聯(lián)大時(shí)，學(xué)到了演繹法；在美國芝加哥大學(xué)時(shí)，又學(xué)到了歸納法，這兩種方法都對他影響至深。

楊振寧1938年秋進(jìn)入昆明西南聯(lián)合大學(xué)，念了四年本科，兩年碩士，于1945年冬去美國，進(jìn)入芝加哥大學(xué)物理系，在著名物理學(xué)家費(fèi)米指導(dǎo)下攻讀博士。在兩所大學(xué)的時(shí)間都是六年。

楊振寧說，這兩個(gè)六年對自己的一生產(chǎn)生了決定性的不同影響。在西南聯(lián)大，他學(xué)會(huì)了中國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，他名之為“演繹法”，即從大原則開始，從最抽象、高深的原則開始，一步一步將結(jié)果推演出來，知之為知之，不知為不知，很大好處就是可以少走彎路。他說：“我得到了西南聯(lián)大師生努力、認(rèn)真精神的好處，我在物理學(xué)領(lǐng)域某些方面的偏愛是在這所大學(xué)度過的六年時(shí)間里培養(yǎng)起來的，為自己日后的物理學(xué)研究打下了一個(gè)非常扎實(shí)的根基。”

到芝加哥大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)術(shù)空氣和國內(nèi)不一樣，人們的注意點(diǎn)不是最高原則或過去的成就，而是最新出現(xiàn)的現(xiàn)象；他們的方法是先抓住這些現(xiàn)象來進(jìn)行求證探索，楊振寧名之為“歸納法”。使用這種方法沒有現(xiàn)成平坦的道路可走，常要走彎路，但人們并不害怕將自己不完全懂的，甚至是錯(cuò)的東西講出來，這同樣對他有很大啟發(fā)。

記得那晚，楊振寧先生提醒同學(xué)生，做學(xué)問先從小題目做起——“常常有攻讀學(xué)位的同學(xué)問我，應(yīng)當(dāng)作什么題目？是做大題目，還是做小題目？這個(gè)問題很重要，我做研究生時(shí)也問過費(fèi)米。一個(gè)人大題目和小題目都可以做，但最好先從小題目做起。”他風(fēng)趣地說，做大題目，成功的可能性很小，得精神病的可能性很大。

在演講中，楊振寧鄭重申明：1957年他獲諾貝爾物理獎(jiǎng)時(shí)，并未加入美國國籍，他是持中國護(hù)照，以一個(gè)中國公民的身份前往斯德哥爾摩領(lǐng)獎(jiǎng)的。那一刻，掌聲雷動(dòng)，他強(qiáng)烈的愛國主義情感感染到每一個(gè)人。

楊振寧說，中國未來的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展、中國的前途要求，必須要有很多有思想、會(huì)動(dòng)手的人才，成為中國發(fā)展的支柱。他還說，將有才干、肯努力的年輕人向這個(gè)方向引導(dǎo)，發(fā)展他們的動(dòng)手能力，是自己一生目的之一。

楊振寧還建議青少年學(xué)生要像天線一樣不停地向四面八方搜集信息，隨時(shí)關(guān)注、留心本學(xué)科、本領(lǐng)域及相關(guān)學(xué)科、相關(guān)領(lǐng)域的變動(dòng)與發(fā)展……

如今，科技創(chuàng)新的熱潮遍及荊楚大地。他講述的觀點(diǎn)、方法、情懷，長久激勵(lì)照亮著許多青年學(xué)子。