高中三年文化課從400分到523分 這名美術生即將圓夢中央美院

張詩婧（左）和同學合影 受訪者供圖

□楚天都市報極目新聞記者 國倩 實習生 王欣源 汪清

7月8日，剛從一場音樂節盡興歸來的張詩婧，安靜地在家中整理著自己的畫具。短暫放松后，她開始尋找暑期畫室助教的工作機會，希望在幫助學弟、學妹的同時，持續精進技藝。

張詩婧是武漢市漢鐵高中2025屆美術生。幾天前，她給自己的高考志愿按下確認鍵。她的第一志愿，是中央美術學院藝術設計專業。

這份選擇的背后，是她三年來積累的成績單：湖北美術統考259分，位列全省第32名；2025年高考歷史類523分；中央美術學院藝術設計專業校考第80名，中國美術學院設計學類校考第68名。而剛升入高中時，她的文化課成績僅在400分上下。

高強度“磨”與針對性“練”是關鍵

張詩婧對繪畫的熱愛，在童年時便已萌芽。“小學時上興趣班，老師常說我畫得不錯。”張詩婧告訴極目新聞記者，這份“成就感”成了她堅持繪畫的動力。初中開始，她走上了更系統的美術學習之路。

2022年中考，張詩婧踩美術錄取線進入漢鐵高中。高一、高二階段，她一邊努力學習文化課，一邊按照學校的教學進度學習美術專業，文化和專業都得到了很大提升。

高二暑假，她開始了為期近8個月的封閉集訓。為了多畫幾筆，每天清晨6點多鐘她便早早到達畫室練習，直到深夜十一二點鐘才收筆。中午，很多同學會回宿舍午休，她也堅持泡在畫室里。“我屬于一睡就起不來的類型，所以干脆泡在畫室里。”她解釋道。在這樣高強度的訓練中，她的專業技巧突飛猛進，為最終在聯考、校考中脫穎而出打下了堅實基礎。

然而，在備考過程中，張詩婧坦言自己有一段時間感覺力不從心。中央美術學院設計類校考，要求考生在3小時內完成一張課桌大小的四開畫作，這對張詩婧來說如同天塹。“我屬于慢工出細活類型，一想到要在那么短的時間里畫完一幅畫，還要記住那么多東西，我甚至想放棄校考這條路。”張詩婧說。

而突破，來自張詩婧日復一日的苦練和不服輸的勁頭。“我后來發現，熟能生巧。練得多了，手跟上了腦子，那些曾經覺得遙不可及的要求，慢慢也能做到。”她說。

回望專業成長之路，張詩婧特別感謝高中美術陶老師、王老師的耐心教導。“每次我有問題，找老師請教、改畫，他們從不嫌煩，非常有耐心。”張詩婧表示，老師的幫助是她精進專業路上的重要支撐。

“清晰的規劃比盲目努力更重要”

專業校考塵埃落定后，今年3月，張詩婧回歸校園，文化課的壓力驟然顯現。“看著同學們已經復習了好幾個月，說不慌是假的，畢竟一開始我的文化課成績不理想。”張詩婧說。關鍵時刻，學校為像她一樣的藝考生伸出援手——每天晚自習時間，任課老師們主動留下，為剛結束校考的學生補上錯過的知識點。

“老師們真的很好。熊老師講政治，能把抽象的概念變成生活中的例子，讓我一下子就理解了；王老師講歷史，對湖北高考的脈絡把握得特別準……”張詩婧說，學校和老師的支持是她沖刺文化課的堅實后盾。

學習中，張詩婧也摸索出自己的獨特方法：“在學校，我會先把自己擅長的學科學好，讓校內學習效率和成果最大化。而薄弱學科比如數學，就攢到周末，集中火力有針對性地學習突破。”

歷史是張詩婧的優勢學科。“初中我就喜歡看人物傳記，感覺歷史里都是活生生的故事，不是死記硬背的東西。而高中歷史學習要記憶關鍵時間節點，抓住階段特征，理解每個時代的大背景，這樣做題時思路就清晰多了。”張詩婧說，在策略性的學習方法加持下，高考中，她的文化課成績較集訓前提升了約50分，較高一剛入學時更是提升了100多分。

回顧三年“逆襲”之路，張詩婧最大的感悟是，清晰的規劃比盲目努力更重要。“藝考生一定要早點想清楚自己適合走哪條路。”她說，建議學弟、學妹們認真評估自己的文化課水平——如果能穩定在本科線以上，可以嘗試沖刺對文化分要求相對靈活的頂尖美院校考；如果文化課是短板，不妨集中精力走聯考路線，把寶貴的時間留給文化課沖刺。

如今，即將踏入中央美術學院學習設計的張詩婧，心中已然勾勒出未來的輪廓。“我更傾向于學習數媒設計，未來從事能發揮創意、擁有一定自由度的設計工作。”她表示，“‘志之所趨，無遠弗屆’，這句話是我一路前行的信條，也想把這句話送給逐夢路上的學弟學妹們。”